TESE MUSICA

TESELINO

TEGUSTAN MÁS LAS TAREAS Y ACTIVIDADES VIRTUAL O LAS TAREAS Y ACTIVIDADES TRADICIONAL
VOTA LA ENCUESTA 2016

http://es.99polls.com/

CARACOL RADIO NOTICIA

Reproduciendo con:Flash Player

CARACOL TV

DESPUÉS DE UN MERECIDO DESCANSO, TE DOY UNA CORDIAL

Bienvenidos - Mensajes y Imágenes!

REVISTA TECNOLÓGICA CRECÍENDO CON LA TECNOLOGÍA from tesepacha

AUTODOMINIO

EN EL JUEGO DE LA VIDA, TU ACTITUD TE DEFINE.

TU MENSAJE DEBE DEJAR VER QUE QUIEN LO ESCRIBIÓ ES ALGUIEN QUE SE ESTA FORMANDO CON VALORES Y QUE ES RESPETUOSO DEL OTRO

ESTA REFLEXIÓN LA TITULO CREE EN TI

Reflexion olimpicos from tesepacha

REFLEXIÓN MANERA DE FORMAR UN DELINCUENTE

Manera de formar un delincuente from tesepacha

HOJA DE VIDA

Hoja de vida tese 2013 from tesepacha
LA ENTREVISTA DE TRABAJO

LA ENTREVISTA

Es una herramienta utilizada en el proceso de selección, La entrevista de trabajo es la fase definitiva, dentro de cualquier proceso de búsqueda de empleo o de cambio de trabajo. Todos los pasos anteriores como la toma de información, preparación, envío de la carta de presentación y seguimiento de Curriculum Vitae, han estado dirigidos a conseguir una entrevista de selección con la empresa.

ENTREVISTADOR

1. Conocer las actitudes y comportamientos de la persona entrevistada

2. Averiguar si el entrevistado es adecuado o idóneo para el puesto.

3. Descubrir si puede, sabe y quiere ocupar el puesto.

4. Predecir el rendimiento en el mismo, y cuales son sus expectativas.

ENTREVISTADO

1. Demostrar que puede, sabe y quiere lo que requiere el perfil del puesto de trabajo.

2. Transmitir su competencia laboral para el puesto.

3. Probar que está realmente interesado.

4. Causar una impresión positiva en el entrevistador.

5. Lograr su objetivo, el puesto de trabajo

PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA

1. El entrevistado ha de llevar el CV, documentos acreditativos y referencias, con una presentación uniforme, ordenada y atractiva.

2. Ha de procurar obtener la máxima información sobre la empresa y el puesto al que se presenta.

3. Ha de prever qué preguntas pueden hacerle en función de sus puntos fuertes y débiles.

4. Ha de tener claros sus objetivos profesionales.

5. Ha de tener confianza en sí mismo y mostrar capacidad para afrontar desafíos.

6. Ha de acudir solo.

7. Ha de ser puntual; al llegar debería anunciarse a quien corresponda y aprovechar el tiempo para relajarse (control de respiración) y para repasar qué contestaría ante determinadas preguntas.

8. Ha de cuidar su aspecto personal, en función del puesto solicitado, evitando características llamativas.

9. No ha de fumar ni masticar chicle a lo largo de la entrevista.

10. Ha de mantener una postura adecuada y cortés, al margen de la postura que mantenga el entrevistador.

11. Ha de utilizar un lenguaje correcto: no muy redicho, pero sin caer en la vulgaridad ni lo ordinario (hay que evitar el uso de muletillas)

FASES DE LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN

Fase inicial La fase inicial es de suma importancia en el proceso de entrevista. El objetivo en esta fase es incrementar la empatía y reducir la ansiedad del candidato a entrevistar Así, por ejemplo, suele comenzar la conversación con una charla introductoria sobre algún tema

Fase de desarrollo Tras esa fase inicial, se pasará de manera natural y espontánea a la segunda fase de desarrollo, en la que será el candidato quien ocupe la mayor parte del tiempo hablando.

En ella, se plantearán las preguntas sobre aspectos de interés para la empresa. Estas primeras preguntas se referirán a datos que contiene su currículum.

VENTAJAS DE LA ENTREVISTA son: la posibilidad de indagar en aspectos no medibles ni observables por otras técnicas, o conocer personalmente al candidato. Posee, además, una gran flexibilidad en cuanto al tiempo que se puede dedicar y al nú mero de personas que se pueden entrevistar por día, así como la gran cantidad de información que se puede recoger

INCONVENIENTES DE LA ENTREVISTA, el tiempo necesario para su preparación, realización y análisis de la información, pero sobre todo a la falta de preparación y formación en su utilización debido a su aparente facilidad, de manera que muchos empresarios o directivos se sienten capacitados para “preguntar” a los candidatos. La realidad, sin embargo, es que la técnica de entrevista es difícil y compleja, requiriéndose una gran capacitación y experiencia

Cómo elaborar una buena hoja de vida

https://www.youtube.com/watch?v=SNZ3L_XzDuU

CÓMO PREPARARSE PARA LA ENTREVISTA DE TRABAJO

http://www.tutorialesempleo.blogspot.com/

LA ENTREVISTA DE TRABAJO

https://www.youtube.com/watch?v=3Y2t5kfm4FI

Entrevista de trabajo de candidato NO apto

https://www.youtube.com/watch?v=mpuGsi7Nsjc

Entrevista de trabajo de candidato SI apto (Audio mejorado)

https://www.youtube.com/watch?v=2nGtIr8AYEU

Cómo presentarse en una entrevista de trabajo

https://www.youtube.com/watch?v=W3iCMevWJGo

10 preguntas trampa en una entrevista de trabajo

https://www.youtube.com/watch?v=wMZZYijOOW8

El significado de los colores

Los colores llenan nuestras vidas de alegría, amor, entusiasmo, algunos estudios han demostrado que el contacto con diferentes colores nos hace reaccionar de diferentes maneras. He aquí una simple muestra de los sentimientos que despiertan en la psiquis de las personas, el interactuar con diferentes colores. Es por ésto que en nuestro primer período de Artística y para finalizar la temática, analizaremos un poco la forma en la que los colores afectan nuestras vidas.

MI TAREA

PAGINAS DE INTERÉS

http://www.learnthenet.com/spanish/

Test de Conocimientos sobre la Red

http://www.learnthenet.com/spanish/quiz/01quiz.htm
COMPRAR EN INTERNET

http://www.aulaclic.es/internet/t_8_1.htm

Saber comprar, de un vistazo

http://www.learnthenet.com/spanish/shop/000shop.htm

El correo electrónico de un vistazo

http://www.learnthenet.com/spanish/email/000mail.htm

La Web de un vistazo

http://www.learnthenet.com/spanish/web/000www.htm

MIS CONOCIMIENTOS EN TECNOLOGÍA

TREINTA Y SEIS PREGUNTAS PARA SABER SI ESTÁS AL DÍA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

El tren de la tecnología avanza implacable. Tan rápido, que quedarse atrás es más fácil que llevarle el paso. Lo que hace un año nos hacía expertos hoy es solo lo básico. Para comprobarlo, solo es cuestión de contar los adelantos que hace poco más de un año era excentricidades y hoy son solo herramientas de uso cotidiano.
Pruebe sus destrezas tecnológicas con el siguiente TEST y averigüe si el tren digital ya lo dejó o si vas a la par de la tecnología (no eres un DINOSAURIO).
Por cada (SI) sume un punto y en la tabla de abajo verifique en qué nivel estás.

CONTESTE SÍ o NO

1. ¿Navegas por Internet?
2. ¿Escribe sus textos en Word?
3. ¿Hace búsqueda en Google con frecuencia?
4. ¿Utilizas otro buscador para consultar tus tares?
5. ¿Para copiar y pegar en el computador usas Control + C y Control + V?
6. ¿Cuándo tiene que hacer una presentación sabe usar PowerPoint o algún programa similar?
7. ¿Revisa el saldo de la cuenta bancaria por Internet?
8. ¿La mayoría de sus fotos las toma con una cámara digital?
9. ¿Manda mensaje de texto desde su celular?
10. ¿Usa las plantillas (templates) Word o Excel?
11. ¿Alguna vez has hecho una compra por Internet?
12. ¿Tiene un (Blog diario digital)?
13. ¿Editas los videos familiares por computador?
14. ¿Mantienes tu Blog actualizado?
15. ¿Ha contribuido a la Wikipedia (Wikipedia.org) con alguna definición para la enciclopedia virtual?
16. ¿El computador que usas lo armaste tu mismo o le ha cambiado alguna pieza sin tener que llamar al técnico?
17. ¿Usa el programa Google Earth o la página Google Maps (maps.google.com) para buscar un lugar físico?
18. ¿Tiene su propia radio en línea o su propio podcast?
19. ¿Ha navegado por la Web desde su celular?
20. ¿Prefieres buscar un número telefónico por Internet (como páginas amarillas.com.co)

antes que revisar el directorio físico?
21. ¿Escuchas emisoras en línea al menos una vez por semana?
22. ¿Has grabado un DVD?
23. ¿En sus mensajes de correo electrónico incluye archivos adjuntos?
24. ¿Sabe cómo se hace una búsqueda avanzada en Google? o cualquier otro buscador cuenta.
25. ¿Haces encuestas en Excel?
26. ¿Chateas con amigos y familiares?
27. ¿Tienes un pendrive (memoria USB) o un reproductor MP3?
28. ¿Has mandado a imprimir sus fotos digitales?
29. ¿Ve videos en Youtube.com?
30. ¿Paga por Internet los servicios y otras cuentas?
31. ¿Estas inscrito en una página social?

32. ¿Navegas por Internet desde tu telefono movil?

33. ¿Grabas videos con tu Webs cam y los subes a youtube?

34. ¿Has creado una página web gratis?

35. ¿Sabes como actualizar tu blog o tu página web?

36. ¿Utilizas Google Docs o Drive para realizar tus tares cuando no te puedes reunir con tus compañeros?

PUNTUACIÓN

MENOS DE 9 PUNTOS.
Sus destrezas tecnológicas no son para sacar pecho. Usted está pidiendo ayuda en vez de brindarla. No se desanime no es un completo ignorante en la línea digital pero no se engañe el tren se te fue. Debes empezar a cacharrearle al internet y a esos aparatos que tienes en casa y veras.
ENTRE 10 Y 16 PUNTOS.

Con esfuerzo encontrarás el camino de la fuerza digital. Se desenvuelve bien en Internet y con algunos aparatos tecnológicos. Pero la tecnología no te mata, la usas solo facilitarte las cosas. Si te lo propones puedes llegar lejos no creas que explorar es perder el tiempo.
ENTRE 17 Y 25 PUNTOS.

Hay que reconocer que tienes conocimientos avanzados. Tus amigos te preguntan, pero ojo solo sabes usar muy bien las herramientas con las que trabajas a diario.
MÁS DE 25 PUNTOS.

Eres un duro o dura en el mundo digital. No solo sabes usar las máquinas también conoces como funcionan
TESE TEST
ESTA PRUEBA FUE ELABORADA POR (tesepa@hotmail.com)

Tests de Informática
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
EN ESTE TEST SE INDAGARA SOBRE TUS COMPETENCIAS EN EL (SABER Y SABER HACER)

Cuentos Infantiles Fabulas

Sopa Letras Juegos Educativos

CRUCIGRAMA PARA NIÑOS

http://www.pekegifs.com/crucigramas/crucigramasparaninos.htm

Elaboración de página weblog

Con el siguiente texto responder la pregunta 1 y 2

Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita. De igual manera un blog tiene un proceso que se debe seguir para crear y si lo creas en blogger debes tener como requisito un correo de gemail. El blog tiene una plantilla, unas entradas donde se publica la información y se edita para hacer cambios, o agregar información; el blog también tiene un título, una dirección, un perfil y un orden para crearlo. El autor del blog escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, políticos, etc.

De acuerdo al texto anterior.

2. De acuerdo al texto anterior para agregarle información al blog o editar una entrada se siguen los siguientes pasos:

. A).Se ingresa al blog, clic en acceder, clic en nueva entrada y clic en editar

. B.).Se ingresa al blog, clic en nueva entrada, clic en editar, se agrega la información y clic en publicar y ver blog

. C). Se ingresa a blogger, y se digita el correo de gmail.

. D) Se ingresa al blog y clic en acceder o a blogger y escribo usuario de gmail y contraseña, clic en editar entrada o en nueva entrada.

Influencia de la tecnología en la revolución industrial

Hacia el año 1780, en Inglaterra, se produjo un cambio económico y social que originó la sociedad capitalista o Revolución Industrial.
En el Siglo XIX, desde Inglaterra, la Revolución Industrial se fue extendiendo a otros países, aunque en ellos se hablaba de industrialización para indicar que fue un proceso más lento influido por Inglaterra.
En la Revolución Industrial se crea una fuerte industria y se extiende el ferrocarril.

Desarrollo tecnológico:
El aumento de la demanda de maquinarias hizo que se produjeran innovaciones técnicas que aumentaron la producción y los beneficios.
Estos inventos comenzaron en Inglaterra en el sector textil, al principio fueron inventos muy sencillos, construidos en madera y realizados por artesanos y personas sin preparación científica.
El desarrollo tecnológico favoreció la Revolución Industrial pero es importante tener claro que lo importante no es el invento, sino su difusión en la industria; un invento sólo se aplica cuando al empresario le sale rentable.
· Cada invento no es muy importante en sí mismo, sino porque provoca nuevas innovaciones. La innovación más importante fue la máquina de vapor de James Watt que produjo consecuencias de gran importancia. Así mismo, Surgen un sinnúmero de Inventores de la revolución industrial y que gracias a sus inventos la humanidad ha prosperado y la vida, el trabajo y otros aspectos de la vida cotidiana del ser humano evolucionaron.

3. De acuerdo al texto anterior se puede decir que algunos de los inventos más representativos que aporto la tecnología a la revolución industrial fueron:

. A). El hacha, el machete y producción en cadena.

. B). La pila eléctrica, el barco a vapor, las cadenas de montajes y la producción en escala, La máquina de escribir, La máquina de coser, El refrigerador, El cepillo dental entre otros

. C). la construcción de casas, la rueda, el avión

. D). Las cámaras digitales, el computador, el primer teléfono celular, la bomba atómica, las maquinas espaciales.
Futuro tecnológico

4. Las 10 tecnologías avanzadas que cambiaran el mundo son:

.A). Redes de sensores sin cables, los software

. B). Redes de sensores sin cables, Ingeniería inyectable de tejidos, Nano-células solares, Meca trónica, Sistemas informáticos Grid, (Molecular Imaging),Litografía Nano-impresión, Software fiable,Criptografía Quantum.

. C). Los sistemas operativo Andoit, y el Windows 8

. D). Los software espaciales que detectan vida en otro planeta.

Delito informático

Lee el siguiente texto y responde el puntos 5

Un delito informático es toda aquella acción, típica, antijurídica y culpable, que se da por vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar ordenadores, medios electrónicos y redes de Internet. Debido a que la informática se mueve más rápido que la legislación, existen conductas criminales por vías informáticas que no pueden considerarse como un delito, según la "Teoría del delito", por lo cual se definen como abusos informáticos, y parte de la criminalidad informática.

La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

El 5 de enero de 2009, el Congreso de la República de Colombia promulgó la Ley 1273 “Por medio del cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado – denominado “De la Protección de la información y de los datos”- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones”.

Dicha ley tipificó como delitos una serie de conductas relacionadas con el manejo de datos personales, por lo que es de gran importancia que las empresas se blinden jurídicamente para evita incurrir en alguno de estos tipos penales.
No hay que olvidar que los avances tecnológicos y el empleo de los mismos para apropiarse ilícitamente del patrimonio de terceros a través de clonación de tarjetas bancarias, vulneración y alteración de los sistemas de cómputo para recibir servicios y transferencias electrónicas de fondos mediante manipulación de programas y afectación de los cajeros automáticos, entre otras, son conductas cada vez más usuales en todas partes del mundo. Según la Revista Cara y Sello, durante el 2007 en Colombia las empresas perdieron más de 6.6 billones de pesos a raíz de delitos informáticos.

De ahí la importancia de esta ley, que adiciona al Código Penal colombiano el Título VII BIS denominado "De la Protección de la información y de los datos" que divide en dos capítulos, a saber: “De los atentados contra la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos y de los sistemas informáticos” y “De los atentados informáticos y otras infracciones”
La ley de delito informático en Colombia fue promulgada buscando proteger la propiedad tecnológica, programas, inventos, plagio, fraude electrónico Hackeo, la piratería, los ataques cibernéticos etc

5. De acuerdo al texto anterior los delitos informáticos en los que los jóvenes incurren con más frecuencia hoy son:

. A). Piratería, ridiculizar, fraude y robo de información, Publicación en la web sin autorización

. B). compra en mercado libre

. C). hackeo y pornografía

.D). Spam, publicación en la web sin autorización

Power Point

Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft Office. Engel fue un creador del sistema.

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suelen ser más prácticas que las de Microsoft Word. Para crear presentaciones se deben seguir unos pasos.

PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.

Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistente a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas

6. De acuerdo al texto anterior los pasos que se siguen para crear una presentación o diapositiva con sonido son:

. A). se entra a power point, se escribe el texto y se le da clic en presentación.

. B). se escribe el texto en la plantilla, se da clic en diseño y se elige el sonido.

. C). se escribe el texto en la plantilla, se da clic en insertar, clic en sonido, clic en gravar sonido o en sonido de archivo, clic en botón grabar y clic en aceptar.

. D). se crea el texto en la plantilla, clic en animación, se escoge la animación y el sonido y clic en pantalla completa.

La comunicación audio visual

Lee el texto y responde el punto 7

La comunicación audiovisual es el proceso mediante el cual hay un intercambio de mensajes a través de un sistema sonoro y/o visual. También puede ser el Grado de Comunicación Audiovisual

Es un lenguaje múltiple con una gran diversidad de códigos constituyentes, que pueden ser analizados tanto por separados como en conjunto.¹ La mediación tecnológica es un elemento indispensable en este tipo de comunicación.

Los sistemas de comunicación audiovisual tradicionales son la radio, el cine y la televisión. Actualmente se han consolidado nuevos sistemas de comunicación audiovisual, como Internet o los videojuegos, que ya empiezan a estudiarse y a denominarse como tales. En la actualidad existen muchos medios (como cámaras web, cámaras digitales, software, grabadoras etc) con los cuales se puede crear un material audio visual siguiendo procedimientos cortos y sencillos.

La interacción entre la persona que va a recibir el mensaje y el mensaje, se basará en primer lugar en la mirada, en la observación, en lo que ve.

7. De acuerdo al texto si quiero crear un video para verlo en la web los pasos a seguir son:

. A). en una grabadora grabo mi voz, conecto la grabadora al computador y mi voz se puede escuchar.

. B). con una cámara digital o web hago un video, conecto la cámara al computador, y también lo puedo organizar con un software o programa ya sea Windows movie maker, camtasia o desde inernet si lo quiero ver en Internet

.C). grabo mi voz en el programa grabadora de sonido y ya se puede escuchar en el computador
Excel

Lee el texto y responde el punto 10

Microsoft Excel es una aplicación distribuida por Microsoft Office para hojas de cálculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.

Excel permite a los usuarios elaborar tablas y formatos que incluyan cálculos matemáticos mediante fórmulas; las cuales pueden usar “operadores matemáticos” como son: + (suma), - (resta), *(multiplicación), / (división) y ^ (exponenciación); además de poder utilizar elementos denominados “funciones” (especie de fórmulas, pre-configuradas) como por ejemplo: Suma, Promedio.

8. De acuerdo al texto anterior y lo enseñado en la clase, las formulas para sacar en un balance de venta,( un promedio y una suma total) son:

.A). =PROMEDIO(B6:G6) indicando la celda y la columna, =(división +*)

. B).=PROMEDIO(B6:G6) indicando la celda y la columna, =(* + suma, la celda y la columna)

. C).=PROMEDIO(B6:G6) indicando la fila y la columna, =SUMA(B6:B12) indicando desde que fila a que fila de la columna se suma.

.D). se toman los datos de la filas que se desean buscar los valores y se promedian.

Crea tu propio test y compártelo

DEMUESTRA TUS COMPETENCIAS EN EL (SABER ) AUTOR: Tesepacha)

SEÑALES QUE HABLAN

En los espacios públicos las señales cumplen tres funciones básicas: facilitar la convivencia diciéndonos cómo comportarnos dentro de un espacio que es colectivo, de todos y para todos en igualdad de condiciones. Algunas señales nos ponen condiciones: no pitar, no estacionarse, transitar en una dirección, etc.
Otra función de las señales es ayudarnos a vivir la ciudad, guiándonos y dándonos información relevante. Y la más importante: cuidar nuestras vidas, previniéndonos sobre las situaciones de riesgo, para así disminuir los accidentes.
Hay muchas más señales a nuestro alrededor. Las que traen los equipos eléctricos, los juguetes, los insecticidas, las prendas de vestir. Las que nos guían en los centros comerciales, en el Transmilenio. Las de seguridad industrial. Pero, ¿sabemos leerlas? ¿Entendemos sus mensajes? Porque no siempre son fáciles de descifrar a simple vista, aunque pretendan ser un lenguaje universal que vence las barreras de los idiomas en este mundo globalizado de hoy. Por fortuna siguen unos cuantos códigos comunes, internacionales, que nos pueden dar una pista inicial. Los más importantes: la forma y el color.
Sin embargo, como nadie nace aprendido, debemos alfabetizarnos y alfabetizar a los niños en la lectura de señales (y enseñarles su importancia). Una forma de hacerlo es inventar con ellas muchos juegos para estas vacaciones, dentro de la casa o en los paseos.

Informática - SEÑALES QUE HABLAN (TECNOLOGIA Tesepa).

Este examen trata de las señales que a diario se observan en los objetos utilizamos y también en los espacio colectivo por donde nos conducimos.

1. Las señales que utilizamos a diario cumplen tres funciones:

. A. Hacernos ser mejor ciudadanos

. B. Ayudarno a vivir mejor, informarnos, guardar nuestras vidas

. C. Prohibirnos algunas acciones

. D. Disminuir los accidentes

2. Las señales que utilizamos a diario, las que trae la ropa, medicamentos, y las de los lugares públicos, forman parte del proceso de:

. A. Comunicación

. B. Alfabetización

3. La forma más correcta de lograr que los niños aprendan y pongan en práctica las señales es:

. A, Mediante lecturas de textos

. B. mediante inventos de juegos, videos, y observación directa

. C. Mediante sanciones por violacion de la señal

. D. Llevandolos directamente a los lugares señalizados

4. Con realación a las instituciones que capacitan a quien utiliza la via o conduce podemos decir.

. Son estrictos a la hora de expedir una licencia de condución

. B. Son permisivos para expedir licencias de condución

. C.parece que les importa más la plata

. D. No se fijan ni revisan a quien le dan la licencia

5. Las señales de la vía responden a unos colores principalmente y son:

. A. amarillo, negro

. B. Amarillo, azul,y roja

. C. amarilla, blanca y negra

. D. Roja, amarilla y blanca

Realiza tu propio test y compártelo

PAGINAS Y EL OBJETO

www. ierudiamante.es.tl/

Página Web del Diamante ierural el diamante

/www.paginawebgratis.es

Página que te sirve para crear tu propia página personal o institucional.

www.eleducador.com

Para educadores en especial e incluso para directivos.

www.saladeprofesores.com

Para profesores.

www.scribd.com

Para guardar documentos y darlos a conocer por internet.

www.slideshare.net

Para mostrar documentos en línea en formato pdf,doc,ppt.

http://issuu.com

Para publicar documentos en forma de revista por internet.

www.profesordigital.net

Para los docentes que les gusta las TICS, aprender sobre lo digital. http://www.colombiaaprende.edu.co

Para los docentes,directivos,padres y est

http://www.imageshack.us

Para que las fotos salgan en la página web gratis

http://embedit.in

Para compartir documentos en la web (flash)

http://www.tareanet.edu.co

Una página educativa de Antioquia.

http://www.fileden.com

Para guardar música y adaptarla a página web gratis

http://www.eduteka.org

Especial para los docentes de informática (tics)

http://www.slide.com

Presentaciones con fotos.

http://www.e-colombia.com.co

Una comunidad Virtual de capacitación gratuita.

http://www.4shared.com

Interesante.

http://campoeliasvp.blogspot.com/

Blog educativa de Apartadó muy interesante.

http://www.scrapblog.com

Ideas para periódico mural virtual

http://www.profesorfrancisco.es

Web de sociales (historia) muy interesante.

http://www.tuseducativos.com

El nombre lo dice, todo sobre educación

http://www.kyolo.com

Editor en línea de Fotos para diálogos.

http://www.funphotobox.com

Editor de foto en línea con efectos

http://www.photofunia.com

Otro editor de foto con efectos.

http://www.escolar.com

Para las clases virtuales

http://www.proprofs.com/

Para quizá, talleres en línea, además encuestas.

http://www.pekegifs.com/

Web infantil con interesante recursos para la página web. Si conoces más... envíanos tus recomendados.

PAGINA WEB DEL SAN PEDRO CLAVER (SUCRE).

www.insanpecla.com/

PAGINA WEB DEL MUNICIPIO APARTADÓ.

http://apartado-antioquia.gov.co/index.shtml

UNICOOPERATIVA SEDE APARTADÓ

http://www.universidadcooperativa.org/apartado/

TEST DE ADICCIÓN A INTERNET

http://www.eutimia.com/tests/iad.htm

PAGINA DEL ICETEX

http://www.icetex.gov.co/portal/Default.aspx

texto con brillo.

http://www.textoconbrillo.net/

MANTENIMIENTO DE PC

DEMUESTRO MIS COMPETENCIAS CURRICULARES (SABER Y SABER HACER)

Lee el texto y responde las 10 preguntas.
TIPOS DE MANTENIMIENTOS

Mantenimiento Preventivo

Se realiza antes que ocurra una falla o avería, con la finalidad de mantener la PC Trabajando y para reducir las posibilidades de ocurrencias o fallas. Consiste en la revisión periódica de ciertos aspectos, tanto de hardware como de software de un PC, estos influyen en el desempeño fiable del sistema, en la integridad de los datos almacenados y en el intercambio correcto de información a la máxima velocidad posible dentro de la configuración óptima del sistema. Este mantenimiento se ocupa en la determinación de las condiciones operativas de durabilidad y confiabilidad de un equipo. Su primer objetivo es evitar o mitigar las consecuencias de las fallas del equipo, logrando prevenir las incidencias antes de que estas ocurran. Las tareas incluyen acciones como revisiones del software, limpieza e incluso cambios de piezas desgastadas evitando fallas antes de que estas ocurran. Mantenimiento Correctivo

Se realiza luego que ocurra una falla o avería en el equipo, presenta costos por reparación y repuestos no presupuestadas, pues implica el cambio de algunas piezas de la PC. Este mantenimiento agrupa acciones a realizar en el software y mas comúnmente en el hardware ante un funcionamiento incorrecto, deficiente o nulo que por su naturaleza no pueden planificarse en el tiempo. Mantenimiento Predictivo

Está basado en la determinación de la condición técnica de la PC en operación. El concepto se basa en que las máquinas darán un tipo de aviso antes de que fallen y este mantenimiento trata de percibir los síntomas para después tomar acciones y decisiones de reparación o cambio antes de que ocurra una falla. Mantenimiento Proactivo Es una filosofía de mantenimiento dirigida fundamentalmente a la detección y corrección de las causas que generan el desgaste y que conducen a la falla de la PC. Este mantenimiento tiene como fundamento los principios de solidaridad, colaboración, iniciativa propia, sensibilización y trabajo en equipo.

TECNOLOGIA E INFORMATICA - Informática - MANTENIMIENTO DEL PC

De acuerdo al texto anterior y a lo enseñado responde las 10 Preguntas acerca de como mantener en buen estado tu pc

El Manteniento del PC es para:

. Corregir fallas

. Programar el sistema operativo

Existen 2 tipos de mantenimento que son:

. Preventivo y Correctivo

. Activo y Pasivo

Se puede definir Mantenimiento del PC como:

. Una serie de rutinas periódicas que debemos realizar a la PC, necesarias para que la computadora ofrezca un rendimiento óptimo

. Un proceso de limpieza del Softwarwe

Los res aspectos básicos importantes del mantenimiento son:

. Diagnóstico,Limpieza,Desfragmentación.

. Diagnóstico,evaluacion,correcion

La desfragmentacion es:

. Retirar el polvo del CPU

. organizar la información que tenemos en él Disco

El mantenimiento preventivo consiste en:

. Consiste en crear un ambiente favorable para el sistema y conservar limpias todas las partes que componen una computadora

. El diagnostico de las fallas de un computador

El mantenimiento correctivo consiste en:

. Reparar el Hadware

. Consiste en la reparación de alguno de los componentes de la computadora

Para el manteniemiento se necesitan:

. herramientas y soluciones quimicas

. un nuevo disco duro

Un cuidado del PC es:

. Ubicar el equipo sobre una superficie plana y fija.

. Ubicar la computadora cerca de fuentes de calor y lugares donde haya mucho polvo.

El mantenimiento del PC es recomendable acerlo cada:

. 12 Meses

. 3 Meses

Realiza tu propio test y compártelo

TESE2

Tests de Informática

SABER EN TECNOLOGÍA (TESE AUTOR)

ESTE TEST DARÁ CUENTA DE TUS COMPETENCIAS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS 6 PREGUNTAS.

¿LA TECNOLOGÍA HARÁ QUE LAS RELACIONES HUMANAS SEAN MENOS PROFUNDAS?

A lo largo de la historia del hombre, se han producido debates sociales sobre la real mejoría en la calidad de vida y la utilización adecuada de los diversos avances tecnológicos en distintos momentos de la historia. Cada innovación trae consigo un cuestionamiento ético. En la actualidad, como consecuencia del proceso de globalización, se ha generado una nueva forma de comunicación: la cibernética.

El “chat”, correo electrónico, y el inmensurable aumento de la información han reducido considerablemente los tiempos de trabajo, estudio, lo cual aparentemente “optimiza” nuestros quehaceres. Pero, ¿cuáles son los costos de esta nueva tecnología? El cuestionamiento, como es normal, vuelve a surgir.

Hace ocho meses atrás, comenzó mi fascinación por la búsqueda y utilización de recursos en Internet. Todo se vende, todo se compra, es demasiado sencillo hacer un “click” y cruzar de un lugar distante a otro, en un par de segundos. O tal vez conversar con personas que nunca conoceré, o que ni siquiera sé cómo se llaman. El “chat” es una nueva forma de hablar, con sus códigos propios, con sus sistemas de signos particulares (los emoticonos o “caritas”) y con sus particulares abreviaturas de palabras.

Pero esa fascinación tiene su límite, y es que nunca sé con certeza quién es el que está del otro lado. Mucho menos, si es sincera(o) o falsa(o), si tiene buenas intenciones o no. Además, la mayoría de estas relaciones virtuales son fugaces y esporádicas y nunca tienen una concreción en la vida real. Pareciera ser la era de lo pragmático, donde se pueden comprar incluso las relaciones humanas.

Sin embargo, no todo tiene precio, y eso es algo que solemos olvidar.

El ritmo de vida en la actualidad nos lleva a una mecanización en casi todos los aspectos de nuestra vida, incluso al plano de las relaciones humanas, pues a través del uso de la Internet no como una fuente de información, sino como de un gran “mercado humano”, se toman las relaciones que se me acomodan y las que no, sencillamente las desecho. De este modo, evito enfrentarme a la responsabilidad con los demás; los derechos y el respeto que merece cada cual en tanto ser humano, como en realidad se debe hacer.

Por otra parte, esta nueva forma de comunicación (según se le ha denominado) limita uno de los pilares fundamentales de la comunicación interpersonal: la expresión de ideas, sentimientos, emociones, ya que las reemplaza por signos y máquinas que nunca, en este plano, superarán al ser humano. El hombre o la mujer piensan y sienten cosas que muchas veces comunican sin necesidad de decirlas o escribirlas.

En suma, si nuestros criterios para valorar estas nuevas formas de comunicación son la utilidad y la productividad, no cabe duda que el juicio es positivo, ya que nuestras labores se vuelven más ágiles. Pero el usuario debe ser el adecuado: un sujeto con plena conciencia de las limitaciones de este medio y de la importancia de las relaciones humanas en el plano de la realidad. Sólo de este modo, Internet puede llegar a convertirse en un recurso positivo, que llevará al conocimiento y divulgación de grandes cantidades de información y a una forma de ver las cosas de un modo más amplio, que vaya más allá de las fronteras de nuestro territorio.

2. El quinto párrafo del texto ¿La tecnología hará que las relaciones humanas sean menos profundas? inicia con la expresión “Por otra parte”. De acuerdo con el desarrollo del texto podría afirmarse que este conector indica.

. A. cambio de tema.

. B. énfasis en el tema.

. C. exclusión de información.

. D. adición de información.

3. De acuerdo con la estructura de un texto argumentativo puede afirmarse que el quinto párrafo del texto títulado ¿La tecnología hará que las relaciones humanas sean menos profundas? forma parte de.

. A. la introducción.

. B. los argumentos.

. C. los contraargumentos.

. D. la conclusión.

4. El anterior texto permite evidenciar las dificultades que pueden traer el uso de tecnologías a nuestra sociedad, pero hace énfasis en

. A. el límite de las relaciones comerciales a través de la red.

. B. la agilización de actividades para dedicarnos más tiempo.

. C. las posibilidades de relacionarnos con quien nos interesa.

. D. el peligro de establecer relaciones poco profundas y reales.

5. De acuerdo con los argumentos y contraargumentos del texto, puede afirmarse que el autor busca

. A. apoyar sin límites el uso de las tecnologías.

. B. llamar la atención sobre el uso del chat.

. C. promover el uso adecuado de las tecnologías.

. D. apoyar el uso comercial de las tecnologías.

6. En relación con la temática del texto y su desarrollo, podría afirmarse que uno de los aspectos sociales que ha afectado negativamente el uso de las tecnologías en la comunicación, es

. A. el acceso a nuevas formas de adquirir conocimiento.

. B. la actividad comercial directa y personalizada.

. C. las formas de establecer relaciones interpersonales.

. D. las relaciones comerciales internacionales y políticas.

Crea tu propio test y compártelo

TESE45

. A. RESUMIENDO

. B. Desarrollando.

. C. Finalizando.

. D. Comenzando.

2. LEE EL TEXTO ¿CÓMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS? Y RESPONDE LA PREGUNTA 2El texto busca demostrar que la técnica usada para teñir la lana era:

. A. fácil y rápida.

. B. moderna pero inútil

. C. Industrial y avanzada.

. D. primitiva pero efcaz.

3. LEER EL TEXTO COMO TEÑIAN LA LANA LOS ARTESANOS Y RESPONDE LA PREGUNTA 3.En general, del teñido de la lana puede afirmarse que era:

. A. una tarea sofisticada, que sólo podían realizarla los antepasados

. B. una técnica rudimentaria pero eficaz.

. C. una actividad de alta tecnología, lo cual la hacía muy complicada

. D. un trabajo moderno que exigía estudio y preparación.

4. LEER EL TEXTO ¿COMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS? Y RESPONDE LA PREGUNTA 4.¿El propósito del texto es?

. A. hacer comprender al lector el proceso que llevaban a cabo los artesanos para teñir la lana.

. B. Generar en el lector una reflexión sobre los tipos de tintura que se usan en el proceso de teñido.

. C. Promover en el lector el uso artesanal de un método específico para la tintura de lanas.

. D. Crear en el lector una conciencia sobre el uso de la orina como mordente de la tintura.

5. LEER EL TEXTO ¿COMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS? Y RESPONDE LA PREGUNTA 5.Del texto anterior se puede afirmar que:

. A. Enumera a manera de lista unos pasos

. B. Explica de manera didáctica un proceso.

. C. Describe paso a paso un fenómeno.

. D. Narra de manera detallada una situación.

6. LEER EL TEXTO ¿COMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS? Y RESPONDE LA PREGUNTA 6.El texto da respuesta a:

. A. QUÉ ES

. B. CÓMO SE HACE

. C. PARA QUÉ SE HACE

. D. QUIÉN LO HACE

Crea tu propio test y compártelo

TEST DE INFORMÁTICA
PRACTICA

http://www.informatica-hoy.com.ar/test-informatica/presenta-test.php?idtest=1

http://www.creartest.com/testyexamenes-4666-_TECNOLOGIA_E_INFORMATICA__QUINTO_III_PERIODO_-0.php

http://www.creartest.com/hacertests-69410-SENALES_QUE_HABLAN_TECNOLOGIA_Tesepa.php

TEST DE TECNOLOGÍA VIAL

OBSERVO LOS VÍDEOS Y PONGO EN PRACTICA LO VISTO

COMO DESARMAR UN PC PORTÁTIL

COMO CAMBIAR UN DISCO DURO DE UN PC PORTÁTIL

RESPONDE ESTE TEST

http://www.creartest.com/hacertests-54668-_TECNOLOGIA_E_INFORMATICA__QUINTO_III_PERIODO_.php

TEST DE MANTENIMIENTO BÁSICO Y PREVENTIVO

TECNOLOGIA E INFORMATICA QUINTO III PERIODO - Informática - MANTENIMIENTO DEL PC

10 Preguntas acerca de como mantener en buen estado tu pc

El Manteniento del PC es para:

. Corregir fallas

. Programar el sistema operativo

Existen 2 tipos de mantenimento que son:

. Preventivo y Correctivo

. Activo y Pasivo

Se puede definir Mantenimiento del PC como:

. Una serie de rutinas periódicas que debemos realizar a la PC, necesarias para que la computadora ofrezca un rendimiento óptimo

. Un proceso de limpieza del Softwarwe

Los res aspectos básicos importantes del mantenimiento son:

. Diagnóstico,Limpieza,Desfragmentación.

. Diagnóstico,evaluacion,correcion

La desfragmentacion es:

. Retirar el polvo del CPU

. organizar la información que tenemos en él Disco

El mantenimiento preventivo consiste en:

. Consiste en crear un ambiente favorable para el sistema y conservar limpias todas las partes que componen una computadora

. El diagnostico de las fallas de un computador

El mantenimiento correctivo consiste en:

. Reparar el Hadware

. Consiste en la reparación de alguno de los componentes de la computadora

Para el manteniemiento se necesitan:

. herramientas y soluciones quimicas

. un nuevo disco duro

Un cuidado del PC es:

. Ubicar el equipo sobre una superficie plana y fija.

. Ubicar la computadora cerca de fuentes de calor y lugares donde haya mucho polvo.

El mantenimiento del PC es recomendable acerlo cada:

. 12 Meses

. 3 Meses

Realiza tu propio test y compártelo

ACTIVIDADES GRADO 7°

CHISTES PARA ALEGRAR EL MOMENTO DE TRABAJO

Un cuaderno le dice a otro cuaderno
yo se más que vos
y porqué sabes más que mi
a porque tengo más hojas escritas jajajajajaja joojo joojo.

SEMANA DEL 5 AL 9 DE MAYO 2014

ACTIVIDADES TECNOLOGÍA

GRADO 6°

1. Averiguo que son los buscadores, su función y los utilizo para comprobar su efectividad en la búsqueda de información.

2. Utilizar la barra de direcciones para buscar direcciones web de juegos etc.

3. Entrar al blog del profesor y utiliza las direcciones web de enlace y familiarizase con ellas.

4. Entrar a la bandeja de hotmail o de Gmail para ver como se crea un correo electrónico y practico como crear uno.

5. Hacer una lista de los peligros de Facebook y otra de las cosas buenas que tiene facebook.

6. Participo de Una comunicación virtual con mis compañeros.

SEMANA DEL 5 AL 9 DE MAYO 2014

ACTIVIDADES DE ÉTICA 7º

TEMA:

JUSTICIA Y LIBERTAD
CONCEPTO:
La justicia es la concepción que cada época y civilización tiene acerca del sentido de sus normas jurídicas. Es un valor determinado por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes. Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones.

1. Definir justicia según el Derecho romano.

2. Hacer una lista con los nombres de los órganos o instituciones que aplican justicia en Colombia.

3. Responder y argumenta: en Colombia hay justicia?. ¿Los encargados de aplicar la justicia en tu colegio la aplican bien? ¿Conoces de un caso en nuestro país donde se haya aplicado justicia a alguien?

4. DESARROLLAR TUS COMPETENCIAS, escribiendo un caso que haya sucedido en tu colegio, donde se haya sancionado a un o unos estudiantes y argumenta, ¿crees que se hizo justicia?. ¿por que?

Concepto de justicia en el Derecho romano

El término justicia viene de justitia "La justicia es la constante y perpetua voluntad de dar (conceder) a cada uno su derecho". Los derechos son: "vive honestamente, no hagas daño a nadie y da a cada uno lo suyo".

Órganos encargados de procurar y administrar la justicia.

Corte Constitucional

Artículo principal: Corte Constitucional de Colombia

Resguarda la Constitución.

Decide sobre la constitucionalidad de leyes o decretos con fuerza de tales.

Revisa los fallos de tutela.

En la actualidad, cuenta con nueve magistrados, que son elegidos para periodos de ocho años por el Senado, a partir de las ternas enviadas por el Presidente de la República, la Corte Suprema de Justicia y el Consejo de Estado,

Corte Suprema de Justicia

Corte Suprema de Justicia de Colombia

Está conformada por veintitrés magistrados que ejercen durante ocho años.

Se divide en tres salas de casación (Civil-Agraria, Laboral y Penal).

Cabeza de la jurisdicción ordinaria (regula conflictos entre particulares).

Juzga al Presidente y a los altos funcionarios.

Investiga y juzga a los miembros del Congreso.

Se da su propio reglamento.

Conoce de todos los negocios contenciosos de los agentes diplomáticos acreditados ante el Gobierno.

Consejo de Estado

Sus funciones son las siguientes:

Decidir las acciones de nulidad por inconstitucionalidad de aquellos decretos dictados por el gobierno cuya competencia no corresponda a la Corte Constitucional.

Preparar y presentar proyectos de actos reformatorios de la Constitución y proyectos de ley.

Decidir los casos sobre pérdida de la investidura de los miembros del Congreso.

Regula los conflictos entre los particulares y el Estado.

Regula las relaciones del estado con otros.

Consejo Superior de la Judicatura

Cuenta asimismo con Consejos Seccionales para facilitar la labor de esta corporación

Está conformado por trece magistrados.

Administra los recursos de la rama judicial.

Sala administrativa.

Administra recursos.

Sala disciplinaria.

Regula la conducta y función de los abogados litigantes y de los funcionarios de la rama judicial. Regula la de los abogados en proceso "consultorio jurídico".

Fiscalía General de la Nación
Artículo principal: Fiscalía General de la Nación de Colombia

Investiga y acusa.

El Fiscal es elegido por la Corte Suprema de Justicia de entre una terna de candidatos enviada por el Presidente.

Tiene fiscales delegados en cada departamento, en municipios principales y ante la Corte Suprema.

Lleva a cabo los procesos penales, en los que primero se realiza la indagación preliminar, luego la investigación o instrucción y, finalmente, califica el mérito del sumario juicio; es decir, acusa o exime.

Jurisdicción Ordinaria (regula las relaciones persona-persona)

Corte Suprema de Justicia

Tribunales Superiores de Distrito Judicial

Juzgados de Circuito

Juzgados Municipales

Juzgados de Pequeñas Causas y Competencia Múltiple

Jurisdicción Constitucional (es la encargada de velar por la proteccion de la constitucion nacional)

Corte Constitucional

Todos los jueces de la República en materia de acción de tutela.

Jurisdicción Contencioso Administrativa (regula las relaciones persona-estado)

Consejo de Estado

Tribunales Contencioso-Administrativos

Juzgados Administrativos

Jurisdicción Especial

Jueces de Paz

Jueces indígenas

justicia penal militar.

Jurisdiccion Disciplinaria (vela por la reglamentacion de los abogados y los jueces)

Concejo superior de la judicatura. (Competencia Nacional)

Concejo seccional de la judicatura. (Competencia Departamental)

SEMANA DEL 21 AL 25 DE ABRIL 2014

ACTIVIDADES DE ÉTICA 7º

QUE ES SER JOVEN

CONCEPTO
¿Qué significa ser joven?

SER JOVEN SIGNIFICA ser dueños de nuestro presente y estar dispuestos a desafiar nuestro porvenir. Aceptar las circunstancias sin envidiar ni protestar, admitir la maravilla que somos y lanzarnos a conquistar nuestro destino.

1. Leo el texto: Mi fe de Joven y escribo todos los aportes del tema.

2. Leer la ley 375 o ley de la Juventud y responde: las tres preguntas que es la ley de la juventud, ¿que beneficios trae para la juventud colombiana?,etc.

3. Leo los derechos y deberes de la Ley No. 375 del 4 de julio de 1997 o Ley de la Juventud y escribo los derechos y deberes que me llamen la atención. También respondo el taller.

5. observo el vídeo en youtube juventud y escribo cada uno de los comentarios que se dicen.
VER LINK https://www.youtube.com/watch?v=m8-goX26QOo

1.
mi fe de joven

“Qué buscáis?” pregunta Jesús a dos jóvenes. Siguieron detrás de él, pero no saben todavía de haber alcanzado la meta de su búsqueda. Apasionados de la vida y creyentes inquietos , se habían hechos discípulos del Bautista. Y él apenas les ha señalado a Jesús que pasa, diciendo: “Ahí está el cordero de Dios!”. Los dos jóvenes apenas sienten estas palabras, siguen a Jesús. El se voltea hacia ellos, ve que le siguen y entonces les pregunta: “a quién buscáis?”. Le responden: “Maestro, donde vives?”. Y Jesús les dice: “Venid y lo veréis!” (Jn 1,36-39).

“A quién buscáis?”
Con esta pregunta Jesús se dirige a los dos jóvenes y hace brotar el sentido de su búsqueda. Buscan el Mesías, aquel que sólo puede dar fuerza a sus esperanzas. buscan, a alguien que les coloque en grado de reconocer aquello que tiene sentido para la vida.

Preguntas de sentido y significado

Toda la vida esta caracterizada por las preguntas de significado.

Se hacen agudas cuando nos encontramos de frente a derrotas o desilusiones inevitables, de frente a la enfermedad o la muerte.

Mirando bien, las muchas preguntan encuentran la síntesis en una sola: cómo gastar la vida para que sea plena?

En el momento en el que se busca felicidad, amor, esperanza, paz, justicia, se pide el significado pleno para la propia vida.

Sin este horizonte experimentamos –como sucede hoy a tantos hombres- la incertidumbre, el vacío, la angustia.

Sentido, significado y la fe

Con frecuencia se presentan vendedores de esperanzas a bajo precio, santones y magos que se aprovechan de la fe mediante el culto de la naturaleza, las promesas de un horóscopo pero esto no responde adecuadamente a las exigencias de la vida.

La valentía de la verdad: la verdad os hará libres!

Es necesaria la valentía para abrir el proprio camino a la verdad

Interrogar la persona de Jesús, escuchar la propuesta de su Evangelio es toda una unidad con la búsqueda de la verdad que se lleva a cabo.

La nostalgia de Dios

Un hombre no puede prescindir de Dios. Ninguna criatura puede prescindir de Dios, pero el hombre es el único ser del mundo que lo hace

¿porqué lo hace? argumenta..

¿Porqué DIOS nos atrae? explica
¿porqué creemos en algo que no vemos? explica

sólo en Dios puede encontrar la verdad y satisfacer la sed de aquella felicidad que busca sin descanso.

“Qué buscáis?” cuando Jesús nos hace esta pregunta que respondemos

Para una plenitud de vida

Aquel que ha dicho: “Yo soy la verdad”, no nos ofrece verdades abstractas, sino que nos introduce en la vida. El es la Vida y la Vía para alcanzarla (Jn 14,6).

2.

TALLER:

En Colombia que debemos entender por Juventud.
A que llamamos el mundo juvenil.
Que Derechos tienen los jóvenes en Colombia.
Que Deberes tienen los jóvenes en Colombia.
Que es el Golombiao- Juego de la PAZ.
Que es el sistema nacional de juventud.
A que llamamos Consejos Municipales de Juventud y como puedo participar en ellos.
Como se conforman los Consejos Departamentales de Juventud y cuál es su importancia en el Departamento.
Quienes conforman el Consejo Nacional de Juventud y cuál es su importancia para la juventud Colombiana, como puedes participar en él.
Consulta: Cuales son las funciones de los Consejos de Juventud.

La ley de la juventud, es el resultado de un amplio proceso de participación de la juventud Colombiana, de lideres juveniles independientes, Colombianos de diferentes regiones del país, que se prolongo durante dos años y que entrego una norma que reconoce a los jóvenes como sujetos de derecho, señala los instrumentos para su participación plena en la sociedad y establece responsabilidades del Estado y la sociedad en la formulación y ejecución de Políticas Públicas de Juventud.

Juventud:

Para los fines de participación y derechos sociales de los que trata la Ley 375 DE 1997, se entiende por joven la persona entre 14 y 26 años de edad. Esta definición no sustituye los límites de edad establecidos en otras leyes para adolescentes y jóvenes en las que establecen garantías penales, sistemas de protección, responsabilidades civiles y derechos ciudadanos.

Mundo Juvenil:

Entiéndase por mundo juvenil los modos de sentir, pensar y actuar de la juventud, que se expresa por medio de ideas, valores, actitudes y de su propio dinamismo interno.

Derechos:

El Estado dará trato especial y preferente a los jóvenes que se encuentran en circunstancias de debilidad y vulnerabilidad manifiesta, con el fin de crear condiciones de igualdad real y efectiva para todos.
Con tal propósito desarrollara programas que creen condiciones de vida digna para los jóvenes, especialmente para los que viven en condiciones de extrema pobreza, centros urbanos, las comunidades afrocolombianas, indígenas y raizales e indigentes y para los que se encuentren afectados por alguna discapacidad.
Todo joven tiene derecho a vivir la adolescencia y la juventud como una etapa creativa, vital y formativa.
El estado garantiza el ejercicio del derecho de los jóvenes a la recreación, practica de deporte y aprovechamiento creativo del tiempo libre.
La educación escolar, extraescolar, formal y no formal, son un derecho y un deber para todos los jóvenes y constituyen parte esencial de su desarrollo.
La cultura como expresión de los valores de la comunidad y fundamento de la entidad nacional será promovida especialmente por el Estado, la sociedad y la juventud.
El estado Colombiano reconoce y garantiza el derecho al libre y autónomo desarrollo de la personalidad, libertad de conciencia, la diversidad étnica, cultural y política de los jóvenes colombianos y promueve la expresión de sus identidades, modos de sentir, pensar y actuar, sus visiones e intereses.

DEBERES:

Son Deberes de los jóvenes nacionales y extranjeros en Colombia acatar la Constitución y las leyes y respetar los derechos ajenos, asumir el proceso de su propia formación, actuar con criterio de solidaridad, respetar las autoridades legítimamente constituidas, defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica, participar activamente en la vida cívica, política, económica y comunitaria del país, colaborar con el funcionamiento de la justicia y proteger los recursos naturales y culturales, respetando las diferencias.

SISTEMA NACIONAL DE JUVENTUD.

Es el conjunto de instituciones, organizaciones, entidades y personas que realizan trabajo con la juventud y en pro de la juventud.

Se clasifican en sociales, estatales y mixtas.

CONSEJOS MUNICIPALES DE JUVENTUD:

En los municipios y Distritos se conformaran Consejos de la Juventud como organismos colegiados y autónomos, cuya conformación será de un 60% de miembros elegidos por voto popular y directo de la juventud y el 40% de representantes de organizaciones juveniles, según reglamentación del gobierno.

CONSEJOS DEPARTAMENTALES DE LA JUVENTUD:

En cada Departamento se conformaran un Consejo Departamental de juventud como organismo colegiado y autónomo de la juventud el cual se integrara por los delegados de los Consejos Juveniles Municipales , en los términos que los reglamente el gobierno.

CONSEJO NACIONAL DE JUVENTUD:

Se conformara un Consejo Nacional de la juventud integrado por los delegados de cada uno de los consejos departamentales juveniles y representantes de las comunidades indígenas, afrocolombianas, raizales de San Andrés y Providencia, juventudes campesinas, organizaciones ó movimientos juveniles de carácter nacional, según reglamentación del gobierno.

SEMANA DEL 7 AL 11 DE ABRIL 2014

ACTIVIDADES DE ÉTICA 7º

CAMBIOS SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA

1. En tu familia las normas siempre han existido, pero ahora, tal vez, te parecen absurdas. No pierdas tiempo incumpliéndolas, trata de negociar con tus padres por ejemplo: Las tareas del hogar en las que ayudarás, la hora de llegada a la casa, la forma en que ahora quieres vestirte o el color en que quieres teñirte el pelo.¡Verás qué bien funcionará!

2. Si respetas las normas, lograrás que tus padres confíen en ti y poco a poco entenderán que estás preparado para asumir responsabilidades.

3. Cambias tu forma de vestir y tu apariencia física dependiendo de la moda del momento o del grupo de amigos con que te relacionas. Ten en cuenta que el grupo al que pertenezcas es muy importante a la hora de afianzar tu personalidad. Por eso, antes de entrar en un grupo asegúrate de que su pensamiento y estilo de vida va de acuerdo a la tuya y así evitarás problemas posteriores.

4. En algunos grupos de jóvenes puedes encontrar diferentes tendencias, adicciones a sustancias como drogas, al alcohol, cigarrillo u otras adicciones que pueden afectar tu desarrollo personal. Ten mucho cuidado, lo más importante es que estés informado y sepas diferenciar lo que te conviene y lo que no.

5. Muchos jóvenes piensan que en las drogas encontrarán ayuda en su desempeño sexual o la solución a sus problemas, esto es completamente falso, no caigas en ese error, las drogas sólo pueden traerte problemas psicológicos, físicos y sociales.

6. Una droga puede ser un alucinógeno, es decir, una sustancia que se consume y genera una serie de sensaciones extrañas y dañinas a tu organismo, pero también existen otras prácticas que si no se controlan pueden afectar otros aspectos de tu vida como la adicción incontrolable a la televisión, los videojuegos, la Internet e incluso el sexo o el amor.

7. Cuando inicies una vida sexual activa o cuando empieces a tener contacto genital con otras personas, sean de tu mismo sexo o del sexo opuesto. Debes protegerte, no sólo para evitar un embarazo, sino para prevenir las enfermedades de transmisión sexual, que pueden incluso acabar con tu vida. PROTÉGETE… USA EL CONDÓN.

8. Mente sana en cuerpo sano, aliméntate de manera saludable, toma mucha agua y practica regularmente algún deporte. Sentirás como tu cuerpo evoluciona de una manera muy positiva y recibirás realmente la aceptación social que esperabas.

9. La sociedad ha cambiado y hoy en día hay mayor aceptación y respeto por la orientación sexual de cada persona. Cada quien elige si quiere ser heterosexual, homosexual o bisexual. Cualquiera que sea tu condición, debes asumirlo con naturalidad y ser tolerante y respetuoso de la elección que han tomado quienes te rodean.

COSAS QUE PASAN EN LA ADOLESCENCIA

Otros cambios, además del crecimiento del cuerpo que hacen que los y las jóvenes se vean cada vez más adultos son:

Deseo sexual
Es una sensación de impulso sexual ocasionada por estímulos externos que, en algunas situaciones, se satisface con una relación sexual, o también con la autoestimulación de los órganos genitales (masturbación).

Erección
Es un cambio anatómico del pene, en el cual, éste aumenta de tamaño, gracias al aumento de contenido sanguíneo en una de las estructuras anatómicas que lo conforman, la erección, puede ser una parte de la respuesta erótica, ante un estímulo sexual, Por lo tanto, cuando el hombre se excita el pene se hace más largo, grueso y sensible, aumenta su tamaño y consistencia (“se para”). También se pueden presentar erecciones espontáneas durante alguna de las fases del sueño.

Eyaculación
Es la expulsión del semen –líquido que contiene espermatozoides- a través del pene por causa de la excitación sexual, acompañada de una sensación de placer. Generalmente las primeras eyaculaciones se experimentan durante los sueños eróticos que son impulsados por el deseo y las fantasías sexuales. A las primeras eyaculaciones se les llama torarquia o semenarquia.

Menstruación
Comúnmente la llaman “la regla, el período, chapulin o la visita”. Es el sangrado que cada mes tiene la mujer a través del cual expulsa fuera del cuerpo, por la vagina, el tejido que se desprende de la parte interna del útero (endometrio), que junto con el sangrado y los coágulos, también contiene, aunque no es perceptible ni visible, el óvulo no fertilizado.

La mujer NO menstrua por el mismo orificio por donde orina, son conductos diferentes. La primera menstruación se llama “menarquia” y suele presentarse entre los 9 y 18 años. Si se produce antes de los 9, o si después de los 18 no se ha presentando, se debe consultar al médico.

La menstruación no es una enfermedad, es un proceso natural de la mujer. En algunas mujeres se presenta con cólicos, retención de líquidos, hipersensibilidad en los senos, dolores de cabeza, aumento del apetito y acné. En la parte emocional se puede sentir ansiedad, irritabilidad, insomnio y tristeza. Si la menstruación produce dolores intensos y el sangrado es demasiado abundante, es preciso consultar al médico. El tiempo promedio que debe durar un sangrado es entre dos y siete días.

Recientemente se ha recomendado, que para evitar los molestos síntomas premenstruales, la mujer haga ejercicio aeróbico y además aprenda a manejar, mediante ejercicios de relajación el estrés emocional, para disminuir los síntomas.

Cólico
Es un dolor abdominal intermitente, producido por las contracciones que el útero realiza para ayudar a desprender endometrio (tejido en las paredes del útero) cuando va a bajar la menstruación. Cuando los cólicos no ceden con analgésicos o tienen una aparición tardía se debe consultar al médico.

Cambios en los senos
Están relacionados con las hormonas que produce el cuerpo de la mujer, pueden provocar malestar, lo mismo que ocurre luego de la ovulación o en el embarazo y la lactancia. Pero si la mujer identifica en una zona específica –gracias al autoexamen- dolor, enrojecimiento de la piel del seno, abultamientos o secreción de líquido por el pezón sin estar en embarazo, debe consultar con el especialista.

Masturbación
Actividad mediante la cual una persona estimula sus genitales y otras partes del cuerpo para sentir placer.

Masturbarse es una decisión personal y no un comportamiento que pueda calificarse como bueno o malo. No trae consecuencias negativas para la salud ni para la reproducción más adelante en la vida. El cuerpo es de cada uno, por lo tanto masturbarse es una opción.

Mitos y realidades sobre la masturbación
Si te dicen que es malo masturbarse o que es un pecado, que produce debilidad, ceguera, trastornos mentales, que te salen pelos en las manos, que eres pervertido-a, sádico-a entre otras cosas, no lo creas, simplemente, es una experiencia que puedes vivir para conocerte mejor, o puedes decidir libremente que no quieres practicarla.

¿Qué pasa cuando es frecuente?
No pasa nada, esto puede ocurrir en hombres y en mujeres y no causa daño físico ni psicológico y puede darse a cualquier edad.

Esta experiencia afecta, si toda la atención se centra únicamente en ésta y se dejan de lado otras actividades del diario vivir. Recuerda que es una actividad íntima que si se practica frente a otras personas (fuera del contexto de una relación sexual de pareja), vulnera los derechos de los demás y se considera un tipo de abuso sexual.

Orgasmo
Es una intensa sensación de placer físico que se experimenta cuando se llega al “clímax” o cúspide de la excitación y estimulación sexual.

Virginidad
Culturalmente se ha entendido el término virginidad como no haber tenido relaciones sexuales. En el caso de las mujeres lo relacionan con mantener el himen (membrana a la entrada de la vagina) completo, es decir no haber tenido relaciones genitales.

El significado que cada persona le dé a la virginidad puede influenciar la manera como vive la sexualidad. Actualmente el término virginidad ha sido cuestionado y revaluado, ahora se utiliza “inicio de relaciones sexuales”

¿CUÁLES SON LOS CAMBIOS DE LAS MUJERES DURANTE LA PUBERTAD?

CAMBIOS PRIMARIOS (Relacionados con los genitales):

1. Se desarrollan los ovarios, las trompas de Falopio y el útero. Se forman folículos que desprenden los óvulos y permiten la menstruación.
2. Aparece la primera menstruación.
3. Crece el vello púbico.
4. La zona vaginal se hace más húmeda y rosada, aumenta el tamaño del clítoris.

CAMBIOS SECUNDARIOS (Relacionados con el resto del cuerpo).

5. El pecho y las glándulas mamarias empiezan a crecer.
6. Puede aparecer el acné, sin embargo, en las niñas es menos fuerte que en los niños. Si esto te incomoda, consulta al dermatólogo para que te formule productos que te ayuden a controlarlo.
7. La forma del cabello en la nuca y la frente, se establece de forma definitiva.
8. Se marcan la cintura y las caderas ensanchan.
9. Se redondean las formas en hombros, caderas, nalgas y vientre.
10. Desaparece el vello fino en los brazos y la espalda y crece en las axilas.
11. La piel se hidrata y se vuelve más suave debido al cambio hormonal.
12. Cambio de voz en menor intensidad que en el hombre.
13. Crecimiento rápido, sobre todo de estatura.

¿CUÁLES SON LOS CAMBIOS DE LOS HOMBRES DURANTE LA PUBERTAD?

CAMBIOS PRIMARIOS (Relacionados con los genitales):
1. El pene se va alargando, ensanchando y oscureciendo.
2. Aparece el vello púbico y se va extendiendo por vientre y piernas.
3. La próstata y las vesículas seminales alcanzan su volumen definitivo.
4. Los testículos crecen y producen testosterona y espermatozoides.
5. Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.
6. Aparición de eyaculaciones nocturnas espontáneas (poluciones).
CAMBIOS SECUNDARIOS (Relacionados con el resto del cuerpo)

7. Nace vello alrededor de los labios, sobre la barbilla y hacia las patillas.
8. Aparecen brotes de acné que suelen desaparecer con la edad. Si esto te incomoda consulta al dermatólogo para que te formule productos que te ayuden a controlarlo.
9. Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.
10. La voz cambia y se hace más gruesa.
11. Aparecen músculos, los hombros aumentan y se estrechan las caderas.
12. Se alargan y endurecen los huesos especialmente de los brazos y piernas. En general hay un crecimiento corporal muy rápido.
13. Crece vello en las axilas y la areola que rodea los pezones crece y se oscurece.
La estatura, tanto en ellos como en ellas, depende de la herencia genética, la buena alimentación y la práctica regular de algún deporte.
Algunos de estos cambios pueden generarte incomodidades, pero ten en cuenta que es un proceso por el que pasamos todos los y las jóvenes como parte de nuestro crecimiento personal.
Esta etapa puede causarte estados de ansiedad e inseguridad. No los ignores, consulta con un psicólogo o visita Profamilia Joven para que recibas a tiempo la ayuda necesaria.

MIEDO A LA ADOLESCENCIA.

Las principales preocupaciones de los padres y madres y cómo resolverlas

Cómo evitar los temores
Quizá es imposible evitarlos del todo para la mayoría de madres y padres pero sí pueden hacer un esfuerzo para disminuirlos o para reconducirlos. Para ello es importante que tengan en cosideración unas cuantas cosas:

Rebeldía. Esa característica de la adolescencia, la rebeldía, no es solo inevitable en la mayoría de los adolescentes sino que también casi siempre es imprescindible para su maduración.
En construcción. La adolescencia es un periodo en el que todo en la vida de vuestros hijos está en proceso de cambio, desde su aspecto físico hasta su sexualidad, su carácter o su personalidad. Esa transformación da inestabilidad a la vida de los chicos y también a la de los que viven a su lado. Aceptarla como algo saludable y necesario es muy útil.
Huir de la culpa. Muchos padres se siente culpables, porque ven poco a sus hijos, porque tienen poco tiempo para ellos… Ese sentimiento crea también nuevos miedos, la mayoría de las veces irreales.

Cuáles son los temores más habituales
Casi todos los padres de adolescentes comparten los mismos miedos

Sexo. El miedo a la sexualidad de los hijos es muy común, como lo es a los embarazos o a las enfermedades de transmisión sexual. Para evitar este miedo es imprescindible darles a los adolescentes una buena educación sexual, estar abiertos a sus preguntas y dudas y no tener vergüenza de charlar con ellos sobre estos temas.
Drogas y alcohol. Como en el resto de las cuestiones que afectan a los adolescentes, una buena educación que consiga hacer adolescentes críticos y seguros de sí mismos es la mejor arma para que no caigan en las redes del alcohol y las drogas.
Malas compañias. Otro de los temores más comunes es que chicas o chicos se junten con amigos que sean una mala influencia para ellos. Conocer a los amigos de los hijos es imprescindible para evitarlo o actuar a tiempo.
Trastornos de la alimentación. La anorexia y la bulimia son los dos trastornos de la alimentación más comunes entre los adolescentes. La mayoría de los adolescentes nunca los padecerán pero muchos padres viven con temor. Una buena autoestima es la mejor arma para que los adolescentes no contraigan una de estas enfermedades.
Bullying. También el acoso escolar preocupa a muchos padres. Las armas para intentar evitarlo son una buena relación con los hijos, un contacto frecuente con la escuela y, como en los casos anteriores, conseguir que los hijos tengan una buena autoestima.
Acoso por Internet. También este apartado está ganando puntos entre los miedos de los padres. Una buena educación con explicaciones a tiempo, claras y reales sobre los peligros del uso de Internet o las redes sociales es una medida efectiva contra ello.

Si a pesar de todo el adolescente padece algo de esto
Hay veces que las medidas preventivas no funcionan y los adolescentes tienen alguno de estos problemas. En esos casos, los padres deben buscar ayuda profesional cuanto antes.

SEMANA DEL 7 AL 11 DE ABRIL 2014

TECNOLOGÍA 7°

CENTRALES ELÉCTRICA EN COLOMBIA

Desde hace años en el país se vienen construyendo centrales eléctricas con las cuales se ha solucionado gran parte de los problemas energéticos de los pueblos.

Las centrales son:

GUADALUPE III 1966 Gómez Plata Antioquia
GUADALUPE IV 1985 Alejandría Antioquia
GUATAPÉ 1980 Guatapé Antioquia
LA TASAJERA 1994 Bello Antioquia
PLAYAS 1988 San Carlos Antioquia
PORCE II 2001 Antioquia
RIOGRANDE I 1956 Don Matías Antioquia
TRONERAS 1965 Carolina Antioquia
JAGUAS 1987 San Rafael Antioquia
SAN CARLOS 1,240.00 1,240.00 155*8 1988 San Carlos Antioquia
CHIVOR 1977-1982 Santa María Boyacá
MIEL I 2002 Norcasia Caldas
ESMERALDA 1963 Chinchiná Caldas
SAN FRANCISCO 1969 Chinchiná Caldas
SALVAJINA 1985 Silvia Cauca
FLORIDA 1975 Popayán Cauca
URRÁ 2000 Tierralta Cordoba
CANOAS 1972 Soacha Cundinamarca
COLEGIO 1970 La Mesa Cundinamarca
LA GUACA 1987 La Mesa Cundinamarca
GUAVIO 1, 1992 Ubalá Cundinamarca
LAGUNETA 1960 Sn. Antonio Cundinamarca
PARAISO 1987 La Mesa Cundinamarca
SALTO 1963-1998 Sn. Antonio Cundinamarca
BETANIA 1987 Yaguará Huila
RÍO MAYO 1969 San Pablo Nariño
PRADO 1973 Prado Tolima
PRADO IV 1973 Prado Tolima
ALTO ANCHICAYÁ 1973 Buenaventura Valle
CALIMA 1967 Calima (Darien) Valle
BAJO ANCHICAYÁ 1957 B/ventura Valle.

EL MUNDO DE LA ENERGÍA

LEER CUENTO

FORMAS DE ENERGÍA

En la naturaleza existen diferentes formas en las que se encuentra la energía:

La energía química: Es la energía almacenada dentro de los productos químicos. Los combustibles como la madera, el carbón, y el petróleo, son claros ejemplos de almacenamiento de energía en forma química. También es la energía producida en las reacciones químicas.

Ejemplo de transformación de la energía: En los fuegos artificiales, la energía química se transforma en energía térmica, luminosa, sonora y de movimiento.

La energía térmica: Es el efecto de las partículas en movimiento. Es la energía que se desprende en forma de calor. Puede extraerse de la naturaleza mediante reacciones nucleares, mediante energía eléctrica por efecto Joule, mediante una reacción exotérmica, mediante medios de aprovechamiento de la energía geotérmica, o mediante medios de aprovechamiento deenergía solar. Un ejemplo de energía térmica es la energía de la biomasa.

La energía mecánica: Dentro de la energía mecánica hay dos mecánica: la energía cinética y la energía potencial. La suma de ambas siempre se mantiene constante y es igual a la energía mecánica Un ejemplo de LA ENERGÍA MECÁNICA es laenergía de las olas.

La energía cinética: es la energía que tiene un cuerpo en movimiento. Cuanto mas rápido se mueven, más energía cinética posen. La cantidad de energía cinética que tiene un cuerpo, depende de la masa que esta en movimiento y de la velocidad a la que se desplaza esa masa. Un ejemplo de aprovechamiento de la energía cinética, es el viento (con laenergia eolica.

La energía potencial: es la energía almacenada, la energía que mide la capacidad de realizar trabajo. Cualquier objeto que esté situado a cierta altura tiene energía potencial gravitatoria.

La energía electromagnética: Es la energía debida a la presencia de un campo electromagnético, y es proporcional a la suma de los cuadrados de los valores del campo eléctrico, y del campo magnético, en un punto del espacio.

La energía luminosa o lumínica: Se manifiesta y es transportada por ondas luminosas. Sin ella no habría vida en la Tierra. No debe confundirse con la energía radiante. Es una forma de energía electromagnética. Se puede transformar en energía eléctrica, mediante el efecto fotoeléctrico, y esto es laenergía solar fotovoltaica.

La energía sonora: De entre las distintas formas de energías, es la energía transportada por ondas sonoras. La energía sonora es otro efecto de las moléculas en movimiento, procede de la energía vibracional del foco sonoro.

HISTORIA DE LA ENERGÍA

A través de los años de la evolución de las sociedades humanas se emplearon diversas fuentes de energía, las cuales fueron reemplazadas a medida que se descubrían nuevas fuentes mas eficientes.

El sol es la primera y principal fuente de energía de nuestro planeta, y es quien posibilita el desarrollo de toda forma de vida, incluyendo a la humana.

la primera fuente de energía no solar que utilizaron las sociedades humanas fue la misma fuerza humana.

Más tarde al dominarse el fuego, empezó a usarse la leña (fuente de energía vegetal).

Luego se logró la domesticación de algunos animales de tiro o de carga usando la fuerza física o energía muscular, que sirvieron para algunas tareas agrícolas o en el transporte. apoyándose en los animales domésticos como los caballos, bueyes,

Durante la edad antigua algunas civilizaciones empezaron a utilizar la energía eólica en la navegación.

En la primera revolución industrial alcanzó gran importancia la utilización del carbón para permitir el funcionamiento de las máquinas de vapor.

Luego este fue reemplazado por el petróleo, durante el segundo impulso industrial y hasta en la actualidad sigue siendo la principal fuente energética.

Durante este siglo y a finales del anterior, se comenzó a utilizar las importantes propiedades energéticas del Gas natural,

Así como en las últimas décadas se inició el desarrollo serio de fuentes de energía alternativas.

Hasta la llegada de la revolución industrial, la utilización de sistemas mecánicos para proporcionar energía se limitaban a los molinos de viento o de agua. cualquier aplicación de estas tecnologías para la realización de trabajos resultaba de poco rendimiento.

TEST PARA DETECTAR EL CONSUMO DE DROGAS.
Si crees que tu hijo, un familiar o un amigo está consumiendo drogas y quieres ayudarle, debes saber que hay ciertos cambios de comportamiento que nos dan una idea de si esta persona es propensa o está consumiendo sustancias psicoactivas.

El test que encontraras a continuación te permitirá saber si esta persona está consumiendo dichas sustancias, recuerda que para estar seguros debes utilizar el Multitest de Drogas de Test 123, Aprovecha
Pregunta
CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO EN EL HOGAR
Demuestra Apatía o desinterés en las actividades familiares
1. ¿Respeta las reglas familiares? SI NO
2. ¿Ha perdido el apetito? SI NO
3. ¿Se ha vuelto incumplido con sus tareas, deberes y/o responsabilidades? SI NO
4. ¿Respeta la hora de llegada a la casa? SI NO
5. ¿Se demuestra abusivo o irrespetuoso en presencia de otras personas? SI NO
6. ¿Se han desaparecido cosas de valor o dinero de la casa? SI NO
7. ¿Siempre dice para donde va? SI NO
8. ¿Miente acerca de sus actividades o de las personas con las que habla o sale? SI NO
9. ¿Se disculpa Constantemente por su mal comportamiento? SI NO
10. ¿Pasa más tiempo del normal en su habitación? SI NO
11. ¿Hay objetos extraños en su habitación tales como, papel de fumar, pipas, discos de cristal, bolsitas de plástico....? SI NO

CAMBIOS DE PERSONALIDAD
12. ¿Tiene signos de depresión o no quiere salir de la casa o de su habitación? SI NO
13. ¿Insulta o trata mal con frecuencia a los miembros de su familia o amigos? SI NO
14. ¿Pasa poco tiempo con la gente que lo quiere, su familia, amigos? SI NO
15. ¿Permanece enojado o confundido? SI NO
16. ¿Sufre de paranoia o cambios bruscos de su estado de ánimo? SI NO
17. ¿Parece preocupado, argumentativo y/o negativo? SI NO
18. ¿Parece demasiado cansado o hiperactivo? SI NO
19. ¿Es rebelde en exceso? SI NO
20. ¿Se me menos feliz que antes? SI NO
21. ¿Cuenta sus problemas personales? SI NO
22. ¿Engaña, Roba o Miente? SI NO
23. ¿Tiene los mismos amigos de siempre? SI NO

CAMBIOS EN SU ASPECTO FÍSICO
24. ¿Huele a alcohol o marihuana? SI NO
25. ¿Pierde o gana peso rápidamente? SI NO
26. ¿Se baña todos los días y permanece siempre arreglado? SI NO
27. ¿Se preocupa por su aspecto físico? SI NO
28. ¿Duerme poco y su aspecto es de cansancio o agotamiento?
29. ¿Parece que le falta energía? SI NO

ACTIVIDADES SOCIALES
30. ¿Falta con frecuencia al colegio / universidad? SI NO
31. ¿Ha dejado de lado a sus amigos de siempre y permanece ahora con extraños? SI NO
32. ¿Ha perdido el interés en las actividades escolares o académicas y últimamente ha sacado malas notas? SI NO
33. ¿Se duerme en clase? SI NO
34. ¿Tiene problemas de concentración? SI NO
35. ¿Hace cumplidamente sus tareas? SI NO
36. ¿Cuestiona la autoridad de sus padres o profesores?SI NO
37. ¿Ha perdido interés en las actividades deportivas u otros hobbies o pasatiempos? SI NO
38. ¿Le Cuesta concentrarse? SI NO

ESTA PÁGINA TE PERMITE ESCOGER UNA PRUEBA PARA MEDIR TU CAPACIDAD Y CONOCIMIENTOS.
http://tests.rincondelvago.com/tecnologia/

http://co.kalipedia.com/examenes/3-eso/tecnologia

http://www.youtube.com/watch?v=iG0pzGcy4xU&feature=fvwrel

http://www.youtube.com/watch?v=zOdboRYf1hM&feature=related

CARTA

Apartadó 25 de Marzo de 2014

Señores:
Urabá Limpio
Apartadó

Cordial Saludo

De la manera más cordial nos dirigimos a ustedes con el fin de solicitarles la colaboración de enviar una o dos personas de la empresa encargadas de hacer aseo a los parques a que le hagan aseo al parque de serranía tercera etapa que queda en el sector nuevo de las casas trifamiliar de COMFENALCO en Apartadó y de Colocar unas canecas o baldes fijas de recolección de basura. Esta solicitud obedece a que no hay servicio de aseo al parque ni canecas donde las personas puedan depositar las basuras. Algunos de los vecinos del parque nos hemos reunidos los domingos a recoger la basura pero una vez llegan los muchachos incluso algunos adultos vuelve y todo queda sucio, por eso creemos que con este servicio de canecas o con una aseadora por lo menos dos veces por semana tendríamos un parque limpio y un lugar acogedor para el municipio y para nuestros hijos.
De igual manera si es posible nos regalen unas bancas de cemento con su eslogan
En el parque hay en sus alrededores unos 8 postes de luz donde se podría colocar o fijar las canecas para depositar los desechos.

Esperamos nos colaboren en lo que más puedan agilizando esta solicitud.

Agradecemos la dedicación de su valioso tiempo.

Atentamente,

Teselino Palacios Chaverra. Ever Alberto Montoya Orozco.
Cc: 4809368 de Yuto QUIBÓ (Chocó) Cc: 71937839 de Apartadó

Tel 3113043530 Tel. 313 67828

GUÍAS PASO A PASO

Guía No. 15 Excel Factura

Realizar una Factura de Venta para aprehender los conceptos básicos de Excel siguiendo estos pasos:

· Entree a Microsoft Excel

Ubíquese en la celda A6
Escriba Cod Art es esta celda, luego con flecha a la derecha se coloca en B6 y escribe Descripción, en seguida con la flecha se ubica en C6 y escribe Cantidad. Así sucesivamente y escribe en D6 Vlr Unit, en E6 Vlr Total.
Con flecha hacia abajo, se ubica en D14 y escribe Subtotal, luego en D15 oprime barra espaciadora y escribe + IVA y en D16 escribe Total Factura.
Se ubica en la columna de números de la izquierda y l e da Click permitiendo seleccionar toda la fila 6. Luego Click en icono Negrilla y click en el icono centrar, coloque tamaño de letra 12 y el tipo de fuente que desee
En A7 coloque los números de Cod Art asi:

· Escriba 0001 en A7 y en A8 0002

a. Seleccione las dos celdas ubicándose primero en todo el centro de la celda A7 hasta que aparezca una cruz blanca. Esto indica que va a seleccionar celdas

b. Con Click Sostenido se desplaza hasta la celda A8

· Teniendo las dos celdas seleccionadas, coloque el puntero del Mouse en la parte inferior derecha de la celda A8 en un punto que hay allí. El puntero se convertirá en una cruz negra delgada (Es para copiar hacia abajo aumentando un número por celda).

· Arrastre hasta la celda A11 y suelte el Mouse. Las celdas se rellenarán con los números desde 1 hasta 5.

Por qué los números no aparecen como los escribí al comienzo?

· Porque aún falta darles formato así:

a. Primero selecciono todas las celdas desde A7 hasta A11. Ya sabemos como seleccionar

b. Click en Formato, Celdas, en la pestaña Número, en la Categoría Personalizada

c. En la casilla Tipo le doy Click y borro lo que aparece y le coloco cuatro ceros y verifico en la muestra si quedo como lo escribí al principio

d. Si ya está como se necesita Click en Aceptar.

Relleno las descripciones con productos inventados, les coloco la cantidad vendida y el valor unitario, a los cinco productos.
Me ubico en la celda E7 y escribo esta fórmula +C7*D7 y le doy enter. En E7 debe salir el resultado.
Este valor lo Copio a las otras celdas para obtener los resultados colocando el puntero en el punto de la celda E7, en la parte inferior derecha de la misma y esperando a que el puntero tome la forma de una cruz negra y arrastrando hasta E11.
Si en descripción no aparece el nombre completo de los productos ubíquese entre las letras B y C en todo el separador hasta que el puntero del mouse se convierta en doble flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al texto
Me ubico en E14 y le doy Click en el Icono Sumatoria y debe salir el resultado de todas las sumas y enter
En E15 escribo esta fórmula para obtener el IVA +E14*0.16 y enter
En E16 coloco esta fórmula +E14+E15 y así obtengo el total de la factura
En B1 escribo el título del almacén para la factura y Enter
Selecciono B1, C1, D1 y le doy luego un Click en el Icono Combinar y Centrar (Esto es para centrar en varias celdas)
En B2 escribo el nombre del cliente, en B3 el teléfono y en D4 el título Num. Fact y en E4 escribo el número de la Factura
Relleno con colores
Le coloco Bordes y Sombreados. Click en Formato Celdas Bordes
Las demás opciones que desee utilizar

BOLETÍN DE CALIFICACIONES

Realizar un Boletín o informe de calificaciones.

Entre a Excel y lee paso a paso cada uno de los puntos

Ubíquese en la celda A6

1. Escriba los encabezados del Boletín asi: en A6 Código en esta celda, luego con flecha a la derecha se coloca en B6 y escribe Nombre del Estudiante, en seguida con la flecha se ubica en C6 y escribe Nota 1. Así sucesivamente y escribe en D6 Nota 2, en E6 Nota 3, en F6 Definitiva.

2. Para Seleccionar toda la Fila 6 haga lo siguiente:

· Se ubica en la columna de números de la izquierda que están en color gris

· Le da Click en el número 6 permitiendo seleccionar toda la fila. (Aparece oscurecida)

Luego Click en el icono Negrilla y Click en el icono Centrar, coloque tamaño de Fuente (letra) 12 y el tipo de fuente que desee
Para realizar relleno automático haga esto:

· Ubíquese en A7.

· Escriba 002 en A7 y en A8 004

a. Seleccione las dos Celdas ubicándose primero en todo el centro de la celda A7 hasta que aparezca una cruz blanca. Esto indica que va a seleccionar celdas

b. Con click sostenido se desplaza hasta la celda A8 quedando seleccionadas las dos Celdas.

· Teniendo las dos Celdas seleccionadas, coloque el puntero del Mouse en la parte inferior derecha de la celda A8 en un punto que hay allí. El puntero se convertirá en una cruz negra delgada (Es para copiar hacia abajo aumentando un número por celda).

· Arrastre hasta la celda A16 y suelte el Mouse. Las Celdas se rellenarán con los números desde 2 hasta 20 en intervalos de dos en dos.

Por qué los números no aparecen como los escribí al comienzo?

· Porque aún falta darles formato así:

a. Primero selecciono todas las Celdas desde A7 hasta A16. Ya sabemos como seleccionar

b. Click en Formato, Celdas en la pestaña Número, en la Categoría Personalizada

c. En la casilla Tipo borro lo que aparece y le coloco tres ceros y verifico en la muestra si quedó como lo escribí al principio

d. Si ya está como se necesita Click en Aceptar.

Relleno las Nombres de mis compañeros de ciclo, les coloco las notas de 1 a 5 con un decimal así:

· Escribo las notas desde el teclado numérico, utilizando el punto como decimal. Ej: 2.5

Como colocar el decimal si se desaparece?

· Primero selecciono el rango donde están todas las notas. Luego Click en Formato, Celdas en la pestaña Número

· En Posiciones Decimales coloco 1 y Click en Aceptar.

· Aparecerán los decimales que estaban escondidos.

Cómo insertar una Columna:

· Para seleccionar toda la columna Click en la letra A que encabeza las columnas y está de color gris

· Luego click derecho y aparece un menú contextual en donde indica la opción insertar.

· Inmediatamente aparecerá una nueva columna en blanco y las otras se correrán hacia la derecha.

Me ubico en la celda G7 y escribo esta fórmula +D7*0.3+E7*0.3+F7*0.4 y le doy enter. En G7 debe salir el resultado de la nota definitiva.
Este valor lo copio a las otras Celdas para obtener los resultados colocando el puntero del Mouse en el punto de la celda G7, en la parte inferior derecha de la misma y esperando a que el puntero tome la forma de una cruz negra y arrastrando hasta G16. De esta manera se aplica la fórmula a todas las Celdas y deberá aparecer la definitiva.
Si en Nombre no aparece el nombre completo de los Estudiantes, ubíquese entre las letras C y D en todo el separador hasta que el puntero del Mouse se convierta en doble flecha y le da doble Click para que se ajuste de acuerdo al tamaño del texto
De igual manera le doy Doble Click sobre los encabezados de las Columnas que desee Ajustar al Texto.
Me ubico en E18 y escribo Promedio
En E19 escribo Nota Máxima
En E20 Nota Mínima
Ahora voy a utilizar funciones para Colocar el promedio y las notas máxima y mínima siguiendo estos pasos.

· Click en G18

· Click en el Menú Insertar, Función. Aparecerá un menú en donde está la Categoría y el Nombre de la Función.

· En Categoría escojo usadas recientemente y en Nombre de la Función escojo Promedio y Click en Aceptar

· Aparece una ventana con el título de la Función

· En Número1 aparece el rango escogido que debe ser G7:G17

· Click en Aceptar.

Ahora me ubico en G19 y ejecuto los mismos pasos del ítem 18, escogiendo la Función MAX (Valor Máximo)
Ahora me ubico en G20 y ejecuto los mismos pasos del ítem 18, escogiendo la Función MIN (Valor Mínimo)
Relleno con colores.
Le coloco bordes y sombreado haciendo Click en Formato, Celdas, Bordes

Le coloco los títulos y colores necesarios y las demás opciones que desee utilizar

TABLAS DE MULTIPLICAR

Tablas de Multiplicar en Excel como Introducción para manejar los comandos básicos.

1. Entre a Excel dando Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel

2. Vamos a utilizar Relleno Automático para colocar 10 unos (1) en la Columna A realizando estos pasos:

Ubíquese en la Celda A3 con las Teclas del Cursor
Escriba el número uno y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda A12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Todo el rango desde A3 hasta A12 deberá quedar con el número uno (1)

3. Ahora con el Relleno Automático vamos a colocar el signo * (Por)

Ubíquese en la Celda B3 con las teclas del cursor o haciendo Click con el Mouse

Escriba el signo por (*) y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda B12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Todo el Rango desde B3 hasta B12 deberá quedar con el signo de la Multiplicación (*)

4. Con Relleno Automático colocamos los números del 1 al 10

Coloque el Puntero del Mouse en la Celda C3 y de Click
Escriba el número 1 en la Celda C3 y con Flecha hacia Abajo ubíquese en C4 y escriba el número 2 en esa Celda.
Ubique el Mouse en el centro de la Celda C3 de manera que el puntero se convierta en una Cruz Blanca Gruesa. Cuando esto suceda haga Click Sostenido con el Botón Izquierdo del Mouse y sin soltarlo llévelo hasta la Celda C4. En este momento suelte el Botón Izquierdo del Mouse

Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda C4, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda C12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Todo el rango desde C3 hasta C12 deberá quedar relleno con los número del uno (1) hasta el diez (10)

5. Ahora vamos a colocar el signo = (Igual a) también utilizando Relleno Automático

· Primero ubíquese en la Celda D3 ya sea con el Mouse o con las Flechas del Cursor

· Oprima la Barra Espaciadora una vez

· Oprima la Tecla Shift que se encuentra encima de la tecla Control (Ctrl) y sin soltarla oprima el signo = (Igual a), que se encuentra encima de la letra P

Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda D12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Todo el rango desde D3 hasta D12 deberá quedar relleno con el signo = (Igual a)

6. Para colocar el resultado de la multiplicación vamos a utilizar una Fórmula Sencilla y luego la Copiamos hacia abajo utilizando Relleno Automático.

· Me ubico en la Celda E3 y le doy Click

· Escribo el signo + (Mas, ubicado en el Teclado Numérico en la parte derecha del Teclado al final)

· Enseguida, sin espacios ni nada, escribo el nombre de la Celda donde se encuentra el número uno (1) que en nuestro caso es A3

· Colocamos el signo por (*), que en informática es el Asterisco (*)

· Seguimos con el nombre de la Celda donde está el segundo número en este caso C3

· Le damos Enter

· Deberá quedar de esta manera +A3*C3

· Esto lo copiamos hacia abajo utilizando Relleno Automático así:

a. Click en la Celda E3

b. Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada

c. Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda E12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse

d. Todo el rango desde E3 hasta E12 deberá quedar relleno con el resultado de las Multiplicaciones

7. Ahora vamos a cambiar el Ancho de la Celda Ajustándolo al Texto realizando estos pasos:

· Ubique el Puntero del Mouse entre las letras A y B arriba en la parte Gris en todo el separador hasta que el puntero del Mouse se convierta en Doble Flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al tamaño del texto

· Repita ubicándose entre B y C, Luego D y E, etc.

8. Escribimos a continuación el Título de la Tabla; En este caso TABLA DEL 1

· Se ubica en la Celda A2 y escribe TABLA DEL 1 y oprime Flecha a la Derecha en el Teclado

9. Ahora vamos a Maquillar la Tabla para que se visualice mejor utilizando las Herramientas Color de Relleno, Color de Fuente, Bordes (Cuadrícula y Contorno)

· Se ubica en A2 con Click y mueve el puntero al Centro de la Celda hasta que aparezca la Cruz Blanca y con Click Sostenido Selecciona o Arrastra hasta la Celda E2, quedando sombreado el Título. De Click sobre el Icono Combinar y Centrar que está en la Barra de Herramientas

· De Click en A3 y mueva el puntero al Centro de la Celda hasta que aparezca la Cruz Blanca. Con Click Sostenido Arrastra hasta la Celda E12

· En este momento puede ubicar los Iconos de Relleno con Color, Negrilla, Tamaño de Fuente o Letra, Fuente (Cámbiela), Color de Fuente y Contorno en Bordes. Cambie por favor todos estos valores a su gusto.

10. Guarde en el Disquete, dando Click en Archivo, Guardar Como. Disco de 3 ½ . Colóquele el Nombre Tablas de Multiplicar y Guardar

CALENDARIO

GUIA PASO A PASO EXCEL REALIZAR UN CALENDARIO ESCOGE EL AÑO

1. Ingrese al Excel dando Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel

2. Realice Relleno Automático de la siguiente manera:

· De Click sobre la Celda C3 y escriba el número 1. Oprima Flecha a la Derecha quedando ubicado en D3 y escribe el número 2

· Ubique el Puntero del Mouse en la Celda C3 hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con Click Sostenido arrastre hasta D3 y suelte el Botón del Mouse.

· En este momento están seleccionadas las Celdas C3 y D3 (C3 aparece en Blanco y D3 sombreada rodeadas por un contorno oscuro apareciendo un punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la Selección en la Celda D3.

· Ubico el Mouse sobre ese punto (Celda D3). Aparece una Cruz Negra Delgada y con Click Sostenido arrastro el Mouse hasta la Celda G3 y lo suelto.

· Debe aparecer un relleno de números desde 1 hasta 5 en el Rango de Celdas C3:G3

3. Ahora vamos a realizar un Relleno Automático para los siguientes números (Del 6 al 12)

· De Click en la Celda A4 y escriba el número 6. Oprima Flecha a la Derecha quedando ubicado en B4 y escribe el número 7

· Ubique el Puntero del Mouse en la Celda A4 hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con Click Sostenido arrastre hasta B4 y suelte el Botón del Mouse.

· En este momento están seleccionadas las Celdas A4 y B4 (A4 aparece en Blanco y B4 sombreada rodeadas por un contorno oscuro apareciendo un punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la Selección en la Celda B4.

· Ubico el Mouse sobre ese punto (Celda B4) hasta que aparezca una Cruz Negra Delgada y con Click Sostenido arrastro el Mouse hasta la Celda G4 y lo suelto.

· Debe aparecer un relleno de números desde 6 hasta 12 en el Rango de Celdas A4:G4

4. De igual manera realizo un Relleno Automático para los números que siguen desde 13 hasta 19 realizando los pasos anteriores comenzando por ubicar el Mouse en la Celda A5 y escribiendo el número 13 y Flecha Derecha. En B5 el 14.

· Seleccione los dos primeros números con Cruz Blanca y Ubique el Mouse en el Punto de la esquina inferior izquierda de la Selección y hale hasta G5 y suelte

· Debe aparecer un relleno de números desde 13 hasta 19 en el Rango de Celdas A5:G5

5. La operación anterior deberá repetirse para rellenar lo siguiente:

· Rango de Celdas de A6:G6 con los números del 20 hasta el 26. El Rango de Celdas de A7:E7 con los números del 27 hasta el 31

6. Ahora vamos a utilizar Relleno Automático para colocar los días de la Semana así:

· Ubíquese en la Celda A2 dando Click sobre la misma. Escriba en esa Celda la Abreviatura de Domingo así: DOM

· Busque el punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la Celda A2.

· Con Click Sostenido arrastro el Mouse hasta la Celda G2 y lo suelto.

· Debe aparecer un relleno de las Abreviaturas de los días de la Semana de DOM hasta SAB en el Rango de Celdas A2:G2

7. Ahora vamos a cambiar el ancho de la Celda Ajustándolo al Texto realizando estos pasos:

· Ubíque el Puntero del Mouse entre las letras A y B arriba en la parte Gris en todo el separador hasta que el puntero del Mouse se convierta en Doble Flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al tamaño del texto

· Repita ubicándose entre B y C, Luego D y E, etc.

8. Ubicándonos en la Celda A1 dando Click sobre ella, vamos a escribir ENERO y Flecha a la Derecha

9. Ahora voy a Centrar el Título del Mes entre el Rango de Celdas A1 y G1 de esta forma:

· Ubico el Mouse sobre la Celda A1 y espero hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con Click Sostenido arrastro hasta la Celda G1 y suelto, quedando Seleccionado el Rango A1:G1

· Hago Click sobre el Icono Combinar y Centrar que se encuentra arriba en al Barra de Herramientas de Formato. Si no lo encuentra ayúdese con los Tool Tips, que son unos avisos que salen al colocar el Puntero del Mouse en toda la Mitad del Icono

· Luego de la acción anterior el Mes deberá aparecer en el Centro del Rango de Celdas Seleccionadas, A1:G1

10. Teniendo el mes centrado podemos colocarle Fondo y Color de Fuente (Letra) así:

· De Click sobre el indicador de despliegue de colores que está al frente del Icono Color de Fuente

· En este momento se muestra la Paleta de Colores

· De Click sobre el Color de su gusto y en ese momento quedará aplicado a la letra del Mes

· Al lado del Color de Fuente se encuentra el Color de Relleno (Como un tarro de Pintura). De Click en el Botón de Despliegue de Colores y escoja el de su agrado dándole Click

· En este instante ya tiene el Mes con Fondo y Color de letra (Fuente)

11. Ahora vamos a colocarle Negrilla, Tamaño de Fuente 14 y Borde al Contorno así:

· Teniendo seleccionado el Mes hacemos Click sobre el Icono Negrilla

· Al lado izquierdo de la Negrilla esta el Tamaño de Fuente el cual dejaremos en 14

· Al lado de las Sangrías se encuentra el Icono Bordes, dando Click en el Botón de Despliegue, debemos colocar el mas Grueso que es el de Contorno.

12. Seleccione los Días de la Semana de esta forma

· Click en la Celda A2. Enseguida ubique el Puntero del Mouse en A2 hasta que tome la forma de Cruz Blanca

· Con Click Sostenido arrastre el Mouse hasta G2

· Deberá aparecer A2 en Blanco y sombreado desde B2 hasta G2. Significa que seleccionamos el Rango A2:G2

13. Colóquele Color de Fuente, Color de Relleno, Centre todo con el Icono Centrar y coloque Bordes de Cuadrícula y contorno

14. Seleccione el Rango de A3 hasta G7 y realice los pasos anteriores hasta que quede a su gusto

15. Termine su Calendario hasta el Mes de Diciembre de acuerdo a los Almanaques Oficiales y Guarde en el Disquete

FUNCIONES FINANCIERAS

Objetivo. Practicar el uso de las Funciones Financieras en la creación de hojas de cálculo con Excel2010.

Vamos a desarrollar un ejemplo práctico para calcular el pago de un préstamo basándonos en pagos constantes y una tasa de interés constante.

1. Si no tienes abierto Excel2010, ábrelo para realizar el ejercicio.

Para realizar este ejercicio haremos uso de la función PAGO.

2. Haz clic sobre el botón (FX) de la barra de fórmulas.

Aparecerá el cuadro de diálogo Insertar función.

3. Selecciona del recuadro Selecciona una categoría la opción Financieras.

4. Elige del recuadro Selecciona una función, PAGO.

La sintaxis de la función PAGO es PAGO(tasa;nper;va;vf;tipo), vamos a describir cada uno de sus parámetros:

tasa = es el tipo de interés del préstamo.

nper = es el número total de pagos del préstamo.

va = es el valor actual del total de pagos

vf = es el valor futuro o un saldo en efectivo que se desea lograr tras el último pago. Si vf se omite, se asume que vale 0, es decir, tras el último pago no queda ningún saldo pendiente lo que ocurre cuando se trata de un préstamo.

tipo = indica el vencimiento de pagos.

(tipo = 0) --> al final del período

(tipo = 1) --> al inicio del período

Ahora que ya conocemos los parámetros que necesita la función, podemos crear el ejemplo:

Vamos a pedir un préstamo de 100,000 €, en un período de 30 años, es decir 30*12=360 nº de pagos mensuales, a un interés del 6%.

Así pues, ya tenemos un ejemplo de un préstamo.

5. Sitúate en la celda A1 y escribe Préstamo

6. Sitúate en la celda A2 y escribe Tasa

7. Sitúate en la celda A3 y escribe Nº Pagos

8. Sitúate en la celda A4 y escribe Tipo

9. Sitúate en la celda A5 y escribe Cuota Mensual

10. Sitúate en la celda B1 y escribe 100.000 €

11. Sitúate en la celda B2 y escribe 6 %

12. Sitúate en la celda B3 y escribe 360

13. Sitúate en la celda B4 y escribe 0

14. Sitúate en la celda B5 y escribe =PAGO(B2/12;B3;B1;0;B4)

Con esta función indicamos que el vencimiento del pago se realiza al final del período y que no existen cuotas al finalizar los pagos.

Como resultado debemos obtener -599,55 € que será la cuota mensual. El número sale negativo porque el efectivo que se paga, por ejemplo depósitos en cuentas de ahorros, cuotas de un préstamos, se representa con números negativos; el efectivo que se recibe, se representa con números positivos.

Con la función PAGO también podemos calcular qué cuota mensual debemos ingresar para ahorrar una cantidad de dinero en X años.

Vamos a calcular cómo podemos ahorrar 30.000 € en 5 años, con un interés del 6%.

15. Sitúate en la celda C1 y escribe Ahorro

16. Sitúate en la celda C2 y escribe Tasa Anual

17. Sitúate en la celda C3 y escribe Años

18. Sitúate en la celda C4 y escribe Ingresos Mensuales

19. Sitúate en la celda D1 y escribe 30.000 €

20. Sitúate en la celda D2 y escribe 6%

21. Sitúate en la celda D3 y escribe 5

22. Sitúate en la celda D4 y escribe =PAGO(D2/12;D3*12;0;D1)

Como resultado debemos obtener en la celda D4 la cantidad de -429,98 €.

OTRAS FUNCIONES

Objetivo. Practicar el uso de otras funciones en Excel2010.

1. Si no tienes abierto Excel2010, ábrelo para realizar el ejercicio.

2. Escribe en la Columna B unos 5 número enteros (mejor para el ejercicio si son de un solo dígito). Cada uno en una celda, pero ten en cuenta de ponerlos siempre en la columna B.

Vamos a multiplicar todos los valores de la columna B,

3. Sitúate en la celda C6 y pulsa sobre (FX), selecciona la categoria de Matemáticas y trigonometría y elige la función PRODUCTO(). Pulsa Aceptar.

4. Selecciona la columna B como parámetro. Pulsa Aceptar.

Ya tenemos el resultado del producto en la celda C6.

Ahora vamos a pasar el resultado a números romanos. (Por esto mejor números de un dígito).

5. Sitúate en la celda D6 y pulsa sobre (FX), selecciona la categoria de Matemáticas y trigonometría, selecciona la función NUMERO.ROMANO.

6. Selecciona como parámetro la celda donde tenemos el resultado del producto, la celda C6 y pulsa Aceptar. Debe de aparecer el resultado en números romanos.

Trabajemos un poco de estadística.

7. Añade 5 números más en la columna B y modifica los que existen por números más grandes, de más de un dígito.

8. Sitúate en la celda B12 y pulsa sobre (FX), selecciona la función PROMEDIO de la categoría Estadísticas.

9. Selecciona como parámetro las 10 celdas de la columna B. Y pulsa sobre Aceptar.

Ahora vamos a ver la MEDIANA.

10. Sitúate en la celda B13 y pulsa (FX) sobre , selecciona la función MEDIANA de la categoría Estadisticas.

11. Selecciona como parámetro las 10 celdas de la columna B. Y pulsa sobre Aceptar. Observarás que el cálculo del promedio se representa probablemente en notación científica, ya que se trata de un valor alto. Además, es probable que ya no sea posible representarlo con números romanos, por lo que aparecerá el error '#¡VALOR!'.

12. Guarda el libro de trabajo en la carpeta Mis documentos del disco duro con el nombre de Otras Funciones de Excel.

13. Cierra el libro de trabajo.

CREAR UNA MACRO AUTOMÁTICAMENTE

En un libro en blanco, sitúate en la celda A1 y escribe Prueba de macros. Pulsa INTRO para guardar la información en la celda y luego sitúate de nuevo en ella.
Ve a la pestaña Vista.
Abre el submenú Macro.
Y elije la opción Grabar nueva macro... Aparece el cuadro de diálogo Grabar macro.
Escribe el nombre de la macro, Formato. Y pulsa Aceptar. Ahora estamos grabando, vamos a realizar las acciones necesarias para dar formato a nuestra hoja de trabajo.
Presiona sobre el botón Negrita de la sección Fuente, en la pestaña Inicio.
Presiona sobre el botón Cursiva de la sección Fuente.
Escoge el tipo de fuente Cambria.
Escoge el tamaño de la fuente en 14 puntos. Ya hemos concluido con el formato de una cabecera de datos, por tanto concluimos la grabación de la macro.
Presiona sobre el botón detener de la barra de herramientas, o accede al menú Macro y selecciona Detener grabación.

Ahora vamos a comprobar que funciona correctamente la macro creada.

Escribe en la celda E1 Cabecera.
Escribe en la celda G1 de.
Escribe en la celda I1 prueba.
Selecciona las celdas anteriores D1, E1 y F1.
Ve a la pestaña Vista.
Abre el submenú Macro.
Elige Ver Macros.
Selecciona la macro creada formato y pulsa sobre Ejecutar. Observa como las celdas seleccionadas adoptan el formato automáticamente.
Cierra el libro sin guardar los cambios.

CON LA TECNOLOGÍA TENEMOS EL MUNDO EN LAS MANOS

¡HOLA! QUERIDOS ESTUDIANTES, HEMOS COMENZADO UN NUEVO AÑO ESCOLAR Y PARA ELLO ES IMPORTANTE QUE NUESTROS COMPU WEB CUADERNOS ESTÉN LISTOS Y ACTUALIZADOS PARA EMPRENDER UN PASEO POR EL CAMINO DE CONOCIMIENTO Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE CLASES, MEDIANTE LA METODOLOGÍA DEL TELE TRABAJO O TRABAJO DESDE LA WEB Y ASÍ DAR EL GRAN SALTO HACIA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

REFLEXIONANDO

PENSANDO EN USTEDES MIS ESTUDIANTES HOY SÁBADO 29 DE MARZO DE 2014

DANDO UNA MIRADA Y PASEO POR SUS WEBCAUDERNOS

Que me encontré: lo definiré así:

FRACASO: fracaso proviene del verbo fracasar. Éste, a su vez, hace referencia a la frustración (cuando se malogra el tiempo) y al resultado adverso en un negocio

FRACASO: la falta de éxito en lo que se está haciendo o se debía hacer.

FRACASAR: Frustrarse, tener resultado adverso, no llegar a buen fin. Salir mal una cosa. No obtener una persona el resultado que pretendía en una actividad.

TIEMPO LIBRE: Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales.

Los estudiantes incurrieron en estas dos frases fracaso y mal uso del tiempo libre ya que no se les ve evidencia de trabajo en sus WEBCUADERMOS.

CONSECUENCIAS DEL FRACASO ESCOLAR

EL fracaso es colar da como resultado estas consecuencias:

1. Muchísima frustración de no poder realizar lo que uno quiere.

2. No animarse a jugársela otra vez por miedo de volver a fracasar

3. Los padres de entrada, toman distintas posiciones, Así, por ejemplo, el padre acostumbra a adoptar una actitud, de rechazo y hostilidad hacia el hijo fracasado, utilizando castigos y/o agresividad verbal o física, mientras que la madre habitualmente opta por la sobre protección de este hijo.

4. En el hijo adolescente se produce una degradación de la imagen propia, se deteriora también la comunicación con los padres y con los hermanos (a los que habitualmente se le compara, de manera despectiva para él)

5. El adolescente fracasado se le produce una distorsión de la imagen del maestro (que en su día pudo haber sido un modelo de identificación y que ahora cae del pedestal)

6. El maestro sufre una disminución en su propia valoración como profesional y debe poner una oportuna y rápida solución al caso, para evitar una reacción hostil y descalificadora del alumno y de sus padres y /o de los directivos

Es decir, el maestro se lleva la peor parte, volver a trabajar en lo mismo porque aquel joven no quiso ser responsable, cumplir y hacer buen uso de su tiempo libre.

REFLEXIÓN SOBRE LA CARIDAD

Hace un par de días, en la noche, leía en un libro una mención sobre la caridad que me dejó pensando y me dio para la reflexión.

Decía que la caridad no solamente es dar dinero a los necesitados, sino algo mucho más que eso. Es dar sin esperar nada a cambio, dejar tu persona a un lado por un momento, tal vez renunciar a algo, para hacer un bien a otra persona. Esto, que en una primera impresión parece totalmente sensato, hoy día, en el mundo competitivo en que vivimos, no es tan normal.

Se puede ser caritativo tanto con pobres como con ricos. No es necesario tener dinero, ni ser una persona importante, para hacer un acto de caridad, simplemente da lo mejor que puedas dar. Y no solo algo material, puede ser un gesto, una palabra de aliento, un abrazo, por más insignificante que sea para vos, para muchos otros puede valer muchísimo.

Al cerrar el libro e irme a dormir me quedó rondando este pensamiento en mi cabeza. ¿Cuán caritativos somos día a día? ¿Cuándo fue la última vez que dejamos a un lado nuestros intereses para hacer un bien a alguien más?

La cuestión no es hacer grandes beneficencias, que por supuesto son buenas y adelante para quién pueda, pero lo que realmente ayuda son las pequeñas cosas de cada día, nuestras acciones diarias.

Si todos paráramos un minuto, un instante por día, y dejáramos nuestros intereses personales a un lado para hacer un bien a otra persona, por más pequeño que sea, estaríamos contribuyendo para que este mundo tan competitivo sea un poco más solidario.

RESPETO

Vivir en sociedad nos hace reflexionar sobre el valor del respeto, pero con éste viene la diferencia de ideas y la tolerancia. En pocas palabras ¿Qué hay que saber sobre el Respeto, la Pluralidad y la Tolerancia?

Respeto, Pluralismo y Tolerancia

Hablar de respeto es hablar de los demás. Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad. Las leyes y reglamentos establecen las reglas básicas de lo que debemos respetar.

Sin embargo, el respeto no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. El respeto también es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas.

El respeto también tiene que ver con las creencias religiosas. Ya sea porque en nuestro hogar tuvimos una determinada formación, o porque a lo largo de la vida nos hemos ido formando una convicción, todos tenemos una posición respecto de la religión y de la espiritualidad. Es tan íntima la convicción religiosa, que es una de las fuentes de problemas más comunes en la historia de la humanidad.

REFLEXIÓN

¡HAZLO HOY!

Si estas enamorado de alguien , pero esa persona no lo sabe... díselo.
Tal vez hoy, esa persona también este enamorada de ti y si no lo dices hoy, tal vez mañana puede ser muy tarde .

Si te mueres con ganas por darle un beso a alguien... dáselo, tal vez esa persona también quiere un beso tuyo, si no se lo das hoy, tal vez mañana será muy tarde.

Si todavía amas a una persona que crees que te ha olvidado... díselo.
Tal vez esa persona siempre te ha amado y si no se lo dices hoy, tal vez mañana será muy tarde.

Si necesitas un abrazo de un amigo... Pídeselo.
Tal vez ellos lo necesitan más que tu, y si no se lo pides hoy, mañana será muy tarde.

Si de verdad tienes amigos a los cuales aprecias... díselo.
Tal vez también te aprecian, y si se van o se alejan, tal vez mañana puede ser muy tarde.

Si quieres a tus papás, y nunca has tenido la oportunidad de demostrarlo... hazlo.
Tal vez hoy, tienes ahí para demostrárselos, pero si se van, tal vez mañana puede ser muy tarde.

Si tienes deseos de ir a la iglesia y escuchar de Dios, Hazlo hoy.
Tal vez mañana puede ser muy tarde.

Recuerda que todo sucede por una razón, Lo que debas hacer, hazlo hoy!

LA HISTORIA DEL LÁPIZ.

El niño miraba a su abuela, que escribía una carta. En determinado momento, pregunto:
-¿Estás escribiendo una historia que nos sucedió a nosotros? ¿Y es, por casualidad, una historia sobre mí?
La abuela dejó de escribir, sonrió y comento al nieto:
-Estoy escribiendo sobre ti, es verdad. Ahora bien, más importante que las palabras, es el lápiz que estoy usando; Me gustaría que fueras como él, cuando crezcas.
El niño miró el lápiz, intrigado, y no vio nada especial.
-Pero, ¡si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!
-Todo depende de cómo mires las cosas.

Hay cinco cualidades en el que, si consigues conservarlas, te harán siempre una persona en paz con El Mundo.

Primera cualidad: Puedes hacer grandes cosas, pero no debes olvidar nunca que existe una mano que guía tus pasos. A esa mano la llamamos Dios y éste debe conducirte siempre en la dirección de su voluntad.

Segunda cualidad: De vez en cuando necesito dejar de escribir y usar el sacapuntas. Con eso el lápiz sufre un poco, pero al final está más afilado. Por tanto, has de saber soportar algunos dolores, porque te harán ser una persona mejor.

Tercera cualidad: El lápiz siempre permite que usemos una goma para borrar los errores. Debes entender que corregir una cosa que hemos hecho no es necesariamente algo malo, si no algo importante para mantenernos en el camino de la justicia.

Cuarta cualidad: Lo que realmente importa en el lápiz no es la madera ni su forma exterior, si no el grafito que lleva dentro. Por tanto, cuida siempre lo que ocurre dentro de ti.

Por último, la quinta cualidad del lápiz: Siempre deja una marca. Del mismo modo, has de saber que todo lo que hagas en la vida dejara huellas y procura ser consciente de todas tus acciones.

TOMADO DEL BLOG DE CLAUDIA LONDOÑO 9° A

¿CUANTO VALE TU TIEMPO?

¿LO SABES ADMINISTRAR?

Tal vez te parezca que el tiempo va muy despacio si esperas algo con muchos deseos o que va muy rápido si por el contrario aquello que viene no es tan deseado; lo cierto es que el tiempo sigue siendo valioso, porque somos nosotros mismos los que le damos valor. Eso sí, debemos recordar,

¡El tiempo del otro es muy importante y debo respetar, por eso siempre seré puntual! no solo con las invitaciones de mis amigos(as), si no con mis actividades académicas, al llegar al colegio y al entrar al salón de clases.

CHISTES PARA ALEGRAR EL MOMENTO DE TRABAJO EN TU WEBCUADERNO

CUADERNO
Un cuaderno le dice a otro cuaderno
yo se más que vos
y porqué sabes más que mi?

a porque tengo más hojas escritas jajajajajaja joojo joojo.

ACTIVIDADES DE CLASES PARA LOS ESTUDIANTES GRADOS 6° A 11° AÑO 2014

I.E. SANTA MARÍA

PARA REFLEXIONAR

"Quienes sepan usar el conocimiento que circula en Internet, podrán cambiar el mundo": Jorge Restrepo.

El uso de tecnologías se ha hecho muy frecuente dentro de nuestra sociedad, por lo que podemos inferir que en la educación debe ser fundamental, ya que en estos momentos, la tecnología es parte de la vida de los estudiantes.

¿Por qué es tan difícil aprender?

y además por qué es tan aburrido?

Aprender es fácil, natural y placentero. Pero, se vuelve difícil en el momento en el que caemos en la trampa de asumir que sólo se aprende a partir de que alguien con conocimiento y autoridad lo enseñe en un espacio aislado, lleno de personas que deben aprender de la misma manera y al mismo ritmo.

"El uso del computador y la Web, son instrumentos que me facilitan mi trabajo, pues tengo a mi alcance una gran cantidad de información que me permite hacer más dinámicas mis clases y el proceso de aprendizaje para mis estudiantes se vuelve menos difícil y aburrido"

Autor: Teselino palacios Ch.

HOLA CHICOS Y CHICAS LO PROMETIDO ES DEUDA, POR ESO AQUÍ LES PUBLICO LOS TEMAS CON LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA

TERCER PERIODO 2014
GRADO 9°
DIBUJO TÉCNICO
El dibujo técnico es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar la futura construcción y mantenimiento del mismo, Se realiza por medios informatizados o sobre papel u otros soportes planos, se emplea para representar en planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, de los objetos.
ACTIVIDADES.
1. Que instrumentos y software se utilizan para trabajar dibujo técnico.
2. Cuáles son los tipos de dibujos técnicos y escribe de que trata cada uno. 3. Hago un resumen de la historia del dibujo técnico.
4. Consulto que es:
a- una maqueta,
b- dibujo de ensamble.
c- dibujo artístico,
d- dibujo humorístico,
e- alzado arquitectónico.
f- una planta.
5. Dibujar el plano de tu casa en paint y subirlo a tu blog
6. Construye la maqueta de tu casa.
7. En un cubo señala sus lados.
8. Dibujo el plano de una tribuna de de futbol. Dibujo el plano de la planta nueva del colegio. busco en internet planos de objetos.

ÉTICA 8°
INTELIGENCIA E IMAGINACIÓN
La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la «capacidad para entender o comprender y como la «capacidad para resolver problemas
ACTIVIDADES

Define:

1. Que es la percepción,

2. Que es la memoria.

3. Inteligencia primitiva,

4. Inteligencia múltiples,

5. comprensión verbal.

6. fluidez verbal,

7. Habilidad matemática,

8. Representación espacial,

9. Rapidez perceptiva,

10.Memoria,

11. Razonamiento,

12. Pensamiento,

13. Sensibilidad,

14. Emociones.

15. Cual es la importancia de la inteligencia.

16. Define

17. inteligencia Moral,

18. Inteligencia Social,

19. Inteligencia Artificial.

20. Escribo varias frases referente a la inteligencia.

21. Respondo diferencia entre inteligencia artificial e inteligencia humana.y hago una lista de Las características de la inteligencia humana, que no se pueden observar en los animales

ÉTICA 8°

VALORES ESPIRITUALES
El valor espiritual nos da la relación Dios hombre,alimenta la necesidad de creencia del ser humano con su fuente creadora y en si mismo ej son: el amor, la fe, la caridad, la gracia y la esperanza. Desarrollan al hombre como ser pensante , nos separan de lo irracional convirtiendonos en mejores seres.

ACTIVIDADES

1. Buscar la biografia de: la madre Teresa de Calcuta, de la madre Laura Montoya Upegüi, de san francisco de asís, del papa juan Pablo segundo y de san pedro claver.
2. Hacer una lista con los nombres de las obras o lo que hicieron en vida y de cada personaje consultado en el punto uno.
3. Menciono los milagros que han hecho los personaje consultados.
4. Buscar una reflexiones sobre la caridad.
5. Consultar el significado de amor, fe, caridad, gracia y esperanza coloco imagen.
6. Hago una lista con 5 ideas donde diga en que le ayudan los valores espirituales a las paersonas (ver http://espirituyverdad.over-blog.com/article-valor-espiritual-79011581.html).
7.Observar el video de youtube (http://www.youtube.com/watch?v=HHCgpikk-tc ) y escribo los mensajes que aparecen en los pantallazos.

SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO 2014

GRADO 8°

1. Escribir los conceptos de hadware y software

2. Escribir los nombres de las partes internas del computador y escribe las funciones que tienen cada una, muestro imagen de cada parte

3. Hacer una lista de otros Dispositivos externos que se conectan al computador mostrar imagen.

4. Escribir los Tipos de software que hay y el uso.

5. Consultar los nombres de los software que se usa en los celulares y los computadores

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE TECNOLOGÍA GRADO 10º

TEMA:

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE PC

Mantenimiento se define como comprobaciones, mediciones, reemplazos, ajustes y reparaciones necesarios para mantener o reparar una unidad funcional de forma que esta pueda cumplir sus funciones

1. Observar el vídeo mantenimiento de un PC de escritorio que aparece en el Weblog del profesor y escribe cada una de los pasos que se van mencionando y su recomendaciones.

2. Observar el vídeo mantenimiento de un PC portátil y escribe cada una de los pasos que se van mencionando y su recomendaciones.

3. Pegar cada una de las partes del PC portátil tanto externa como internas colocándoles los nombres y función a cada una.

4. Pegar cada una de las partes del PC de escritorio tanto externa como internas colocándoles los nombres y función a cada una.

5. DESARROLLAR TUS COMPETENCIAS. ¿Qué debes hacer cuando tu computador no quiere encender? escribe varias acciones a seguir.

¿Qué se debe hacer si tu PC portátil enciende pero no da señal o imagen la pantalla? escribe varias acciones a seguir.

¿Si se está trabajando en el PC y se bloque donde no responde ordenes y ni el MOUSE responde? ¿Qué hacer?

6. DESARROLLAR TUS COMPETENCIA. Escribe el proceso a seguir para:

a. Hacerle limpieza preventiva a un PC de mesa

b. Hacerle limpieza preventiva a un PC portátil.

SEMANA DEL 5 AL 9 DE MAYO 2014

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE ÉTICA 8º

TEMA:

JUSTICIA Y LIBERTAD

1. Definir justicia según el Derecho romano.

2. Analizar cada uno de los subtemas que aparecen en el tema El Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad De justicia y escribe un resumen de lo que trata cada uno.

3. Hacer una lista con los nombres de los órganos o instituciones que aplican justicia en Colombia.

4. Responder y argumenta: en Colombia hay justicia?. ¿Los encargados de aplicar la justicia en tu colegio la aplican bien? ¿Conoces de un caso en nuestro país donde se haya aplicado justicia a alguien?

5. DESARROLLAR TUS COMPETENCIAS, escribiendo un caso que haya sucedido en tu colegio, donde se haya sancionado a un o unos estudiantes y argumenta, ¿crees que se hizo justicia?. ¿por que?

SEMANA DEL 5 AL 9 DE MAYO 2014

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE TECNOLOGÍA GRADO 11º

TEMA:

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE PC

Mantenimiento se define como comprobaciones, mediciones, reemplazos, ajustes y reparaciones necesarios para mantener o reparar una unidad funcional de forma que esta pueda cumplir sus funciones

1. Observar el vídeo mantenimiento de un PC de escritorio que aparece en el Weblog del profesor y escribe cada una de los pasos que se van mencionando y su recomendaciones.

2. Observar el vídeo mantenimiento de un PC portátil y escribe cada una de los pasos que se van mencionando y su recomendaciones.

3. Pegar cada una de las partes del PC portátil tanto externa como internas colocándoles los nombres y función a cada una.

4. Pegar cada una de las partes del PC de escritorio tanto externa como internas colocándoles los nombres y función a cada una.

5. DESARROLLAR TUS COMPETENCIAS. ¿Qué debes hacer cuando tu computador no quiere encender? escribe varias acciones a seguir.

¿Qué se debe hacer si tu PC portátil enciende pero no da señal o imagen la pantalla? escribe varias acciones a seguir.

¿Si se está trabajando en el PC y se bloque donde no responde ordenes y ni el MOUSE responde? ¿Qué hacer?

6. DESARROLLAR TUS COMPETENCIA. Escribe el proceso a seguir para:

a. Hacerle limpieza preventiva a un PC de mesa

b. Hacerle limpieza preventiva a un PC portátil.

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 28 de Abril AL 2 DE Mayo 2014

GRADO 8°

ÉTICA

RESPETO A LA DIFERENCIA
En nuestra sociedad contemporánea, ha surgido una preocupación por el respeto por la diferencia como consecuencia de la valoración de la riqueza étnica, cultural, religiosa y política de las personas. y se ha extendido al ámbito educativo. se habla del respeto que debemos tener por las diferencias individuales en términos de género, cultura , personalidad, motivación y estilos cognitivos o de aprendizaje

1. Leo el documento Respeto a la diferencia, copio y respondo todas las preguntas del texto.
VER LINK http://cajanu.blogspot.com/

2. Lee el texto LOS NIÑOS Y EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS, y escribes de que trata el tema y colocar imagen. VER LINK http://www.guiainfantil.com/blog/174/los-ninos-y-el-respeto-a-las-diferencias.html

3. Analizo el tema Hombres y mujeres construyendo RESPETO POR LA DIFERENCIA y de cada párrafo escribo de que trata, coloco imagen.
VER LINK http://colegiosantaluisa.edu.co/es/index.php?option=com_content&view=article&id=438:hombres-y-mujeres-construyendo-respeto-por-la-diferencia&catid=68:sae-servicio-de-asesoria-escolar&Itemid=252

4. Hago una lista donde diga de que manera se debe respetar la diferencia en las persona.

5. Coloco varias imágenes donde se vea reflejado este valor.

6. Desarrolla tus competencias. Escribo un caso donde se evidencie el respeto a la diferencia y otro donde se evidencie violación a este valor.

GRADO 9° TECNOLOGÍA

DELITO INFORMÁTICO

El delito informático, o crimen electrónico, l término genérico para aquellas operaciones ilícitas realizadas por medio de Internet o que tienen como objetivo destruir y dañar PC, medios electrónicos y redes de Internet. Sin embargo, las categorías que definen un delito informático son aún mayores y complejas y pueden incluir delitos tradicionales como el fraude,el robo, chantaje, ETC

1. Copiar cada uno de los artículos de la ley de delitos informáticos.
VER LINK http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/3576-ley-de-delitos-informaticos-en-colombia

2. Analizar y copia los artículos de la ley de derechos de autor en Colombia VER LINK http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=3431

3. Hagcer una lista de los delitos informáticos que cometen los seres humanos a diario y que no son castigados.

4. Consulto lo siguientes términos : Pirata informático. hackers. Fraude electrónico. Span, fraude, Contenido obsceno, Hostigamiento obsceno, Terrorismo virtual, Sujeto activo y pasivo, Que es una dirección IP. Que es WIKILEAKS.
5. Consultar quien Edward Snowden averigua todo sobre el.
VER LINK http://es.wikipedia.org/wiki/Edward_Snowden

ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 21 AL 25 DE ABRIL 2014

GRADO 8° TECNOLOGÍA

LOS EFECTOS EN CADENA

concepto

Una reacción en cadena es una secuencia de reacciones en las que un producto o subproducto reactivo produce reacciones adicionales.

1. Observar el documento maquinas de efectos en cadenas, lo analizas y escoja uno de los ejemplos para hacer una practica igual en clase.
2. Consigo un domino con el que realizare un ejercicio de efecto en cadema como se observa en el video de youtube.
3. Todos los compañeros se sientan en 5 filas y con los brazos, colocandoce de pie o dejandose caer harán que se produsca un efecto en cadena.
4. Responde argumentando para qué te puede servir o ¿para que le sirve a las persona lo estudiado y aprendido en este tema?

GRADO 8° ÉTICA

SER PERSONA
En psicología, persona designa a un individuo concreto, y abarca tanto sus aspectos físicos como psíquicos para definir su carácter singular y único. Don de gente , poder de convencimiento sin ser prepotente o egocentrico , que cae bien , dominan diversos puede llevar una conversacion amena , son de mente abierta y escuchan diversas opiniones, sociables, personalidad y agradan a la gente

1. Observar el video de youtube y escribo lo que se dice de ser persona.

2. Analizar el texto ser humano y persona y copio cada subtitulo con su definición.

3.Analizo el texto: Importancia de tener el don de gente o don de gentes y copio cada uno de los subtemas ejmp:

a. Cómo combatir la soledad y la tristeza,

b. Consejos para ser humilde,

c. Qué es ser libre,

d. Cómo actuar con humildad,

e. Qué es una persona apática,

f. Qué es la apatía y algunas de sus características,

g. Porque es mejor practicar el optimismo,

h. Es importante hablar y dejar hablar,

i. Es muy importante para las personas tener buen humor

GRADO 9°

MÁQUINAS MONO FUNCIONALES

1. Analizar el tema maquinas mono funcionales y realiza las clasificaciones que se sugieren en el documento.

2. Analiza el documento TIC 7001 maquinas mono funcionales y respondo: Cual es la clasificación de las maquinas mono funcionales según su funcionamiento mostrar imágenes.

3. Cual es la clasificación de las maquinas mono funcionales según su aplicación mostrar imágenes.

4. Observo los videos de maquinas mono funcionales en youtube y construyo una en material reutilizable.

5. Observo mi entorno y hago una lista e imagen de maquinas mono funcionales.

GRADO 10°

CURSO PÁGINA WEB LENGUAJE HTML

CONCEPTO

El HTML es el lenguaje con el que se escriben las páginas web. Es un lenguaje de hipertexto, es decir, un lenguaje que permite escribir texto de forma estructurada, y que está compuesto por etiquetas, que marcan el inicio y el fin de cada elemento del documento.

1. Crear una página web en lenguaje html siguiendo las instrucciones del profesor. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

2. De la gama de colores HTML sacar otros combinando nueros y letras. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

3. Crear textos en lenguaje html. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

4. Colocar imagen a tu pág web.VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

5.Crear tabla en tu web. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

6. Crear accesos directos o hipervinculos. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA.

7. Crear marquesina moviéndose. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

8. Hacer un framecet o (pag web con otras pág web). VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

9.Agregar un reproductor de sonido a la pág web. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

10. Elaborar una encuesta corta. VER REVISTA CRECIENDO CON LA TECNOLOGÍA

11. Visitar la pág web aulaclic. com y busca curso gratis de HTML

12. Analiza cada uno de los temas y los practico.

13.Personalizar tu página web agregándole algo de tu creatividad.

GRADO 11°